幼儿园保教工作计划10篇(11)

对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2、抓教学常规工作的检查与指导
园长坚持随堂听课深入班级观察并指导教育活动加强对一日活动中各环节的观察、评估开展资料将检查结果与月考核相挂钩从而制约保教工作的随意性增强保教工作有效性。
3、确保户外活动时间
严格执行一日生活作息制度开展丰富多彩、形式多样的户外活动确保户外体育活动时间1小时以上。
4、注重环境的教育功能
根据《纲要》精神结合本园实际、本班幼儿特点进行调整融趣味性和教育性为一体并体现师幼合作资料。
(二)、开展活动体现教研价值
1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度
在《纲要》精神的引导下扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研鼓励教师勤于探索、着力创新。透过上课、听课、说课、评课的研讨过程促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高从而实现教师专业素质的提升。使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化。
2、合理制定课程计划
根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划其目标和资料务必科学、合理在主题统领下兼顾领域、课题、园本课程的渗透合理安排五大领域资料持续课程的平衡性。
3、尝试小课题研究工作的开展
开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理潜力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。透过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式压深教师的基础发展拓宽教师的研究渠道为每个教师带给表达自己观点、思想的机会鼓励教师加强自身的学习丰富自己的知识、经验交流集思广益提高自身教育教学水平和研究、分析的潜力。
(三)、深化教育提升队伍素质
1、加强业务学习提高教师专业素质
开展各类讲座和培训满足教师的各种要求透过每师一课园级活动开放搭建成长平台。鼓励教师园内、园外听课虚心学习他人经验逐渐提高认识改善教育教学手段继续对新教师进行引导培训进行指导性听课和评估性听课同时进行有针对性的指导。
加强新教育理论的学习与研究了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论结合幼儿园具体的教育实际灵活地、有选取地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选取、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。