幼儿园保教工作计划10篇(13)

二、现状分析
(一)教师现状：
1.我园共有6个班级本学期教师队伍又进行了大的调整现有新调入的公办教师5名自聘教师2名合同教师1名实习教师1名原有教师公办教师3名共12名。以据目前的状况对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设个性是常规的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡思想教育和教育教学潜力应努力抓紧。
2.进一步提高教研工作质量提高对教师的实践指导潜力。教研组活动虽保证学习时间但教师参与不强学习、讨论氛围不热教师本身不善于进行批评与自我批评群众意识不强自我反思、自我钻研缺乏。
3.从书面材料来看存在个体差异较大书写的规范性不够逐步完善。
4.从环境创设方面分析教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏环境创设没有真正体现为孩子服务孩子自主参与性不够。
(二)幼儿现状：
1.本学期招收的新生大多是本地贴合条件的农村幼儿中大班还有部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同家长的教养方式不同决定了孩子的个性、潜力的参差不一。
2.孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高行为习惯有待于转变。
3.增强幼儿的探索意识虽然去观察但观察效果不明显表现很多孩子不会观察随意性很强对探索不感兴趣。
三、主要工作目标
1.落实新的保教常规制度规范一日保教活动坚持保教并重。
2.围绕实际问题开展教研加强教研工作的引领性。
3.提高教师综合潜力培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
4.加大对外宣传力度增强家长的育儿观念密切家园联系。
四、具体工作资料及措施
(一)树立终身学习的理念提高自身素养
加强理论学习转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际真正到达学于致用摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向保障儿童身心健康、快乐成长。
(二)规范管理促进教学质量的提高
1.注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2.确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度开展丰富多彩、形式多样的户外活动确保户外体育活动时间2小时以上。
3.注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整并体现师幼合作资料。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意资料的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性并做到及时更新、定期更换。