高一化学氨铵盐说课稿范文有没有?

高一化学氨铵盐说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者 , 通常需要用到说课稿来辅助教学 , 借助说课稿可以有效提升自己的教学能力 。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的高一化学氨铵盐说课稿 , 供大家参考借鉴 , 希望可以帮助到有需要的朋友 。
一、教材分析
1、教材的内容、地位和作用
《氨》选自高中第二册教材第一章《氮族元素》的第二节 。在第一册教材中 , 第一章《化学反应及其能量变化》、第三章《物质的量》介绍了基本概念和基本理论 , 第二章《碱金属》、第四章《卤素》则是使学生获得元素化合物知识的初步感性认识 , 第五章《物质结构元素周期律》是将这种感性认识上升到理论高度 , 随后安排的第六章《氧族元素》和第七章《碳族元素》都可看作是在物质结构理论指导下进行的学习 。因此 , 学习《氮族元素》这一章 , 可以使学生进一步学习运用物质结构理论分析、研究、解决元素化合物知识的方法 。
《氨》主要介绍氨的分子结构和性质 , 另外穿插了介绍了什么是极性分子 。从课题内容的整体安排来看 , 教材体现了“结构→性质→用途”的思想 , 并通过与学生已有知识联系 , 不断完善和发展学生的认知结构 。课题中还安排了丰富的实验 , 通过验证、探究、讨论、分析等活动得出结论 , 因此具有鲜明的学科特色 。学习本课题 , 可以进一步强化学生学习化学的科学方法 , 还可以使学生对生产生活中与氨有关的物质的性质有一定了解 。
2、教学目标分析
(1)知识与技能目标
掌握氨的结构、性质以及二者之间的关系;掌握极性分子的判断方法;训练学生基本的实验技能 。
(2)能力目标
通过学生实验和演示实验 , 进一步培养学生动手、观察、分析的实验能力 。
通过对氨的结构与性质关系的分析 , 培养学生以理论指导元素化合物知识学习的能力 。
通过氨分子结构和极性的分析 , 培养学生类比、对比、抽象、综合、归纳的思维能力 。
(3)情感目标
通过结构与性质之间的关系 , 对学生进行辨证唯物主义教育 , 激发学生学习化学的兴趣 。
3、教学重点、难点
本课题重点:从氨的结构出发 , 分析推断氨的性质 。
本课题难点:极性分子的理解和判断 。
二、教学设计
1、教学思想
(1)认知规律
高二学生已学习过碱金属、卤素、氧族、碳族等多族元素化合物知识 , 并已经把这些实践上升到理论高度 , 因此 , 在本课题的教学中 , 运用物质结构理论 , 学习氨的结构和性质之间的'关系 , 符合学生的认知规律 。