高一化学氨铵盐说课稿范文有没有?( 四 )
(2)溶解性——验证性分组实验
学习了分子的极性后 , 由相似相溶规律 , 很容易解释氨为什么易溶于水 。当然 , 教师还应向学生说明 , 氨易溶于水 , 还有其他方面的原因 , 为以后学习氢键埋下伏笔 。
氨易溶于水 , 能否在课堂上通过简单实验进行验证呢?由学生设计实验 , 并分组完成喷泉实验 。
通过实验中观察到的现象 , 小结氨的物理性质 , 并讲解氨水的有关问题 。刚才新闻中截取的图片应用于此 。
(3)碱性——探究性对比实验
氨溶于水呈碱性 , 氨能不能
与酸反应 , 答案就很明显了 。这个模块中的演示实验是在课本的基础上进行了一定改进 。一是改进了操作方法 , 使用集气瓶 , 使现象更集中 , 更易于观察;二是增加了实验内容 , 先后使用难挥发性和易挥发性酸与氨气反应 , 形成对比实验 , 便于学生进行探究性思考 。(见图5)
(4)还原性——补充演示实验
氨还有没有其他性质呢?学生从化合价入手 , 猜想氨有还原性 。学生的猜想对不对呢?补充两个演示实验进行验证 。
一是氨与氯气的作用 , 将一瓶氯气倒扣在滴有浓氨水的集气瓶上 , 出现了大量白烟 。
二是氨的催化氧化 。使用氧化铬作催化剂 , 先用酒精灯对催化剂进行预热 , 同时缓慢鼓入空气 , 待催化剂红热后 , 撤走酒精灯 , 加快鼓入空气 。这时可以看到 , 随着空气鼓入的节奏 , 催化剂出现了一亮一暗的现象 , 并且 , 集气瓶中出现了红棕色气体 。(见图6)
(图5)(图6)
第三个环节课堂小结
【高一化学氨铵盐说课稿范文有没有?】及时进行课堂小结 , 再次突出“结构决定性质 , 性质决定用途”的学习线索 , 对学生进行学法指导 。
第四个环节巩固练习
使用课后习题 , 进行知识的巩固 。
第五个环节课后研究
分为三个方面:
1、实验探究
2、网上寻宝
3、身边的化学
六、板书设计
第二节氨铵盐
一、氨的结构
电子式结构式三角锥型
二、氨的物理性质
无色有刺激性气味气体 , 比空气轻 , 极易溶于水(1:700) , 易液化 , 可用作致冷剂 。
三、氨的化学性质
1、与水的反应
NH3+H2oNH3·H2oNH4++oH—
微粒:NH3、H2o、NH3·H2o;NH4+、oH—、H+
2、与酸的反应
NH3+H+=NH4+检验
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