阅读方法之默读法( 四 ) 「问人人知识网」

他把每一段都一读再读，然后反复重读每一行，直到记住为止。他每次背诵若干行，直到整段都记得滚瓜烂熟。熟记了几段之后，他便一口气把它们背出来。他这样继续下工夫，直到把整本书都背完。有时他背诵腻了，便转而听他自己的录音带，这帮助他把所读的东西牢记在心。

可是鲍威森说：“我一旦记住了一本书，便会开始忘掉其他已能背诵的，因此每一本都必须重复记忆。”这样经过无数次之后，他对这些书便会铭记不忘。他把这种过程比喻为一再修补一个又一个漏水的桶，直到把所有的漏洞都补好为止。鲍威森是帮助科学家明了记忆力的一个好例子。

作多次短时间的练习，这比作一次长时间练习的功效更大。我起先以为鲍威森是每天一面喝午茶一面读《伊利亚特》的，其实不然，他一有空便练习，包括在开车时、冲淋浴时或餐后等账单时。

人是从整体着眼去学习的，在这一方面，字的意义帮助了我们。鲍威森记住的并不是一些没有意义的音节，而是一个有清楚意义、每一次他背诵时都有投入感的故事。

我们越能把新的资讯与我们早记得的资讯联系起来，我们就越能把它记住。象棋大师能够准确无误地记得每一步棋，是因为他明了下棋是一种每一步都互相关联的游戏，而非仅是一堆散布在棋盘的棋子。

巧妙应用“助忆术” ，这些技巧能把资讯从“初级”记忆（例如我们刚查得的一个电话号码）转到“次级记忆”（使我们后来仍然记得这个号码的记忆），包括儿歌口诀、将新的日期与旧的日期相连接（例如生日）以及心理意象等，越荒谬越好。

另一种技巧是“古典”记忆法——指的是希腊诗人西蒙尼德斯曾用的方法。据说有一次他离开一个宴会后，那里的屋顶坍塌了，他凭回忆每个客人所坐的椅子，断定了丧生的人是谁。从此以后，人们便把家里的每件家具和一个念头连接起来。“你能以相同的方法记住《伊利亚特》吗？”鲍威森的儿子约翰有一次问。“我想不行。”鲍威森答道， “《伊利亚特》全篇有1.5693万行，而我家里没有那么多家具。”

关于记忆的一项耐人玩味的发现，是“受状态支配的学习” 。英国记忆专家白德雷说：“人在醉时所学的东西，在醉时记得最清楚；清醒时所学的东西，清醒时最记得。”可是鲍威森并不喝烈酒，对葡萄酒也只是浅尝辄止。事实上，我们的记忆力在我们清醒的时候最强。