三、关于写句子的知识点 。
这个学期 ， 我们每周写一种句子 ， 从完整句抓起起 ， 逐步引导孩子把句子写生动 。四个句式练习下来 ， 我发现孩子的掌握程度参差不齐 ， 有些孩子已经远远超出规定要求 ， 但有些孩子反复犯错 。今天顺便在家长会上把常见的错误告知家长 ， 大家在平时的辅导中 ， 可以有针对性地改进：
（1）“的、地、得”的区分：怎样的什么 ， 即名词前用“的”；怎样地干什么 ， 即动词前用“地”；做得怎样 ， 这里用“得” 。
（2）句子开头空两格 。
（3）标点不能写在一行的开头第一格 。
（4）引导孩子用学过的词语、掌握的课外好词 ， 把句子写通顺、写生动 。
四、预习、复习、写字习惯培养要持之以恒 。
两个习惯的培养要点 ， 我在开学初都让孩子们写在书本前面 。现在的问题是：课文朗读、生字识记大部分孩子预习时很扎实 ， 但也有大概十个孩子 ， 预习很不到位；复习时 ， 要结合词语纸的读、背、默 ， 做到当天功课当天过关复习 。这其中的重要性与科学性 ， 我在上个学期的家长会上提到过人的遗忘规律 。
我班有很多孩子都在校外学习写字 ， 但我感觉这个学期好像到了“瓶颈期” ， 书写进步很小 ， 反而有部分孩子潦草了 ， 没学会走 ， 倒学会飞了 。还不如上学期后半阶段写得漂亮 。找了原因 ， 主要是态度不端正 ， 不肯静下心来好好写 。其实学校写的内容不多 ， 为什么有的孩子已经学会潦草写字？我想找找是否有家庭因素 ， 如果你在家里给孩子做过多的书面作业 ， 我建议停止或减少 。
经常有家长打电话来询问孩子表现 ， 我想说的是：与老师沟通时 ， 不单单问孩子的表现 ， 还可以咨询你们在日常教育中遇到的疑难问题 。说句不客气的话 ， 老师面对那么多小朋友 ， 了解的教育方法相对多一点 ， 如果你信任我们 ， 尽管咨询；如果孩子在家里出现问题 ， 及时与老师联系 ， 商讨改进的对策 。我们一（5）班的班主任俞老师和我这个语文老师 ， 都是直爽、热爱孩子的人 ， 我们都像教育自己的子女一样教育我们的学生 。我还是那句老话：家校合力 ， 远远超过家或校的单方面教育！

语文家长会教师发言稿怎么写？

各位家长：

我是五年二班的语文老师曾老师 ， 本学期由我来担任五年二班的语文课教学 ， 首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持 ， 感谢您对学生关心和重视 ， 因为孩子的教育光靠老师是不行 ， 还是需要家长们的大力配合 。由于开学初对教师进行重新组合 ， 我又是刚刚接触这个班 ， 对家长也不太熟悉 ， 所以也特别希望通过本次家长和各位家长进行沟通 ， 使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识 。下面我就从语文学科方面向各位家长做一介绍：

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