一、我在教学上的一些做法：
1、立足课堂 ， 提高课堂效率 。
每周语文课是9节 ， 由于升入五年级课目增多 ， 课都排的非常满 ， 基本上没有自习课时间 ， 所以对于语文学科 ， 那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的浪费 ， 必须在课堂的45分钟里高效的 ， 保质保量的把知识传授给学生 ， 所以在课前我备好课 ， 计划好每节课我要完成哪些教学任务 ， 在课堂上我充分调动学生的积极性 ， 让学生参与学习 ， 重点内容重点讲 ， 该放手让学生解决的让学生解决 ， 力求当堂课任务当堂课完成 ， 不留尾巴 。通过一学期的教学 ， 感觉班级学生上课状态比较好 ， 都能跟上我的思路 ， 掌握了一定的学习方法 ， 到现在上课时基本上不用怎么去强调纪律 ， 偶尔对动作慢的 ， 走神的的同学进行提醒 ， 每节课的教学任务基本上都能顺利的完成 ， 效果比较好 。
2、注重基础 ， 注重知识拓展 。
我认为要想把语文学好 ， 基础知识必须过关 ， 字词的积累、标点的使用、句式的变换等等 ， 所以我要求学生每课的生字词必须会写会用 ， 再就是注意积累课文中的好词好句 ， 尤其是一些四字词语、叠词 ， 一些比喻句、拟人句等等 ， 为说话、作文基础素材 。需要背诵的段落、古诗必须要背下来 ， 我通过经常听写测试了解学生的掌握情况 。基础很关键但随着知识的增多加深 ， 要对知识进行拓展 ， 也就是不能局限于课本那点东西 ， 尤其句式的变换 ， 阅读题的理解 ， 一些一题多解、谈感受 ， 说想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来 ， 真正达到拓展孩子思维 ， 培养孩子能力的目的 。使学生学会从不同角度去考虑问题 ， 达到学以至用 ， 灵活掌握 。
3、关注每一个学生 ， 不放弃每一个学生 。
在班级里无论学生的学习好坏 ， 家庭背景如何 ， 我都是一样的对待 ， 一样的喜欢 ， 孩子都是好孩子 ， 就是我们做老师的 ， 做家长的怎么来引导 ， 去教育 ， 如今打骂已不是解决问题的惟一的办法 ， 也不是有效的办法了 ， 其实换一个角度去思考 ， 一次谈话 ， 一次表扬 ， 一次鼓励等等或许更能激励他 ， 在班级里我做到关注每一个学生 ， 从作业批改 ， 从课堂提问 ， 从一举一动 ， 即使经常不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业 ， 告诉作为一个学生这样是不对的 ， 上课也会经常提问他 ， 而不是放任自流 ， 我想我是对他负责任的 ， 因为我知道他是因为没有养良好的学习习惯才这样的 ， 我要尽我的努力来帮助他 。

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