培优补差工作计划( 五 )


高二(1)班
优生:丁玉红张青玲肖来顺王海月赵凌云
后进生:钱赢王琪彭正扬黄铭茹岳
高二(3)班
优生:畅珺曹雪瑶李雪周晓丽刘巧凤
后进生:党超贾新勇侯福禄雷云赵倩男
五、主要措施:
1.认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 。
2.加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难 。
3.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见 。
4.沟通思想,切实解决差生在学习上的困难 。
5.坚持补差工作,每周不少于一次 。
6.根据学生的个体差异,安排不同的作业 。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动 。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习 。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生 。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感 。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩 。

培优补差工作计划


一、指导思想:
为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到教学工作中,力争取得好成绩 。
二、奋斗目标:
二年级3班和4班两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得更大进步 。发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强的应用能力,并能协助老师进行辅差活动 。学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩 。
对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力),而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上 。
三、基本情况分析:
二年级3班和4班两个班共有学生94人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用 。但同时,仍然极个别部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象,个别学生智力差,数学素质低 。