师范生教育实习自我鉴定怎么写?( 二 )


作为一名新教师的我,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作计划,这对我来说是一个不小的挑战 。男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.异常是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出“不买账“的态度 。经过一个多月的磨合,经过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情景,慢慢的我和学生之间开始互相了解了 。
教师育人,身正为范 。在一学期的实习工作中让我认识自我的主角定位 。工作总结不可是应当做一个怎样的人,并且是做一个怎样的教师 。教师的职责是神圣的,既教书又育人 。高尔基说过:”谁不爱孩子,孩子就不爱他,仅有爱孩子的人,才能教育孩子“ 。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应当做到这一点.在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁 。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮忙 。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区 。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的 。
我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养 。在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我安排的外出听课的机会,向其他学校的教师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念 。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情景组织教学 。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人 。
师范生教育实习自我鉴定(二):
身为一名大四的师范生,今年的9月我开始了自我的实习之旅 。9月13日,我与华师的其他20位同学一同来到了宜昌市当阳市第二高级中学,简称二高 。从9月14日起,我们这个XXX人的当阳二中实习小组正式开始了为期10周,近两个半月的教育实习 。以下就是我对自我这两个多月实习工作的自我鉴定:
一、班主任实习工作
我的班主任实习班级是高一3班,一个理科普通班,班主任实习指导教师是贺风玲教师 。月考前班上有XXX人,月考之后班上有XXX人,男生XXX人,女生XXX人 。
总结自我的班主任工作,我在与学生们的相处上做得较好,与班上的每个学生都能像朋友班相处,能够说,他们没有完全把我当作是一个教师,而是一个大班长,在课间或是课前都喜欢和我聊聊天或是开开玩笑 。可是,这种较好的相处状态,在班级管理上就会带来必须的阻碍 。他们在我维持纪律或是宣布事情的时候,最全面的参考网站仍也不能回归课堂,还是像在课下的时候一样胡闹 。我想这主要是因为我在刚开始就与他们距离拉得太近,导致在他们心中没有我作为一个教师的威严 。除了与学生关系亲近外,我还全力配合班主任工作,认真参与班级日常管理,主持主题班会,能够说,我是真的把自我当作班团体的一员,尽力把我对班团体的热情传递给每个孩子 。