三人行优秀教学设计怎么写？( 八 )

2、谈感受：听了好朋友的逆耳忠言，你心里有什么感受吗？（不舒服??）
3、过渡：是啊，当你刚听到朋友对自己提出的缺点时，心里一定会不舒服的，可是当你“知错就改”后，一定会感谢你的朋友的。其实古代很多成功的君王，也是因为虚心求教，听逆耳忠言，才使得国运昌盛的。活动
四、做一做
1、介绍：前不久，张老师找到了一位新老师 ——（请班内同学）。你们知道我想学什么吗？（折花）她前不久送了我一束漂亮的纸花，（出示：纸花工艺）我很想学折这花，可是学了两周也没学会??
我很想再请她教我折纸花，你们想一起来学吗？
1.小老师教折花。
2.学生动手学，不懂就请教别人。
3、交流采访：
1) 你在做花的过程中，遇到困难了吗？是怎么解决问题的？ 2) 评：你真聪明，能学会用请教身边老师的方法去面对困难，（板书：学会请教），难怪，能把花做好！孔老夫子也曾告诉我们，学习应该有这样的态度——（板书：敏而好学，不耻下问）
活动
五、课后延伸：
1、总结：这节课中，我们在“交流”、“欣赏”、“倾听”和“请教”的同时，找到了不少“新老师” 。名人留下的警句，更让我们感受到，只要在生活中做有心人，用虚心的态度，学众人之长，我们就能不断进步，使自己更优秀。
2、总结：其实，“三人行，必有我师”，找老师的方法不只这些（??），古人流传的有关学习他人的好处和方法的名言、警句也相当多。课后，请每个同学也来找一句，写在纸花后面，班会课交流，找更多值得学习的老师。
总板书：
5、三人行，必有我师
老师
教授本领
学会交流
伙伴
指出缺点
学会倾听
忠言逆耳利于行。长辈
值得学习
学会欣赏
??
学会请教
敏而好学，不耻下问。
……