三人行优秀教学设计怎么写?( 四 )


5、学法
课前的学法:引导学生学会资料的查找,为上课做好准备 。
课上的学法:通过同合作、与同学们分享自己原有的认知,在主动发现、相互交流、表格积累、合作学习等方法中明白道理,学会方法和技能 。
课后的学法:用欣赏的眼光、系统的学习方法来“取人之长、补己之短”,并用填写表格的方式进行积累 。
6、实施
本课分两个课时完成:
第一课时:让学生知道“三人行,必有我师”的含义;知道学习的重要性;知道每个人都有长处,能善于发现、虚心学习别人的长处 。即教学过程设计中活动一到活动三,选择教材的聪明豆“探究角”、“故事园”、“七色光” 及部分“交流会”和“我能行”进行教学 。
在教授“三人行,必有我师”的定义时候,以学生为主体挖掘他们的原有认知,引导他们主动发现自己别人值得学习之处,贴近生活 。
第二课时:巩固上一课时的知识目标的掌握,知道每个人都有长处,善于发现、虚心学习更多周围人的长处;随后引导学生初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短 。即教学过程设计中活动四到活动八,选择教材的 “教你一招” 和部分“交流会”、“我能行”版块行进行教学,并根据实际情况进行拓展 。
本课时的情境创造自然,环环相扣 。学生主动性和个性特点能得以发挥,在寻找、夸奖身边值得学习的榜样、也进行了实际操作,练习了几种“学习他人”的好方法 。课堂练习后的及时总结、反馈 和“导行”能使学生能牢固地掌握知识、运用 。
教学设计
一、教学目标:
1.知道每个人都有长处,善于发现、虚心学习别人的长处 。
2.初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短 。
二、教学内容:
第一课时:完成教学目标1,知道“三人行,必有我师”的含义;知道学习的重要性;知道每个人都有长处,能善于发现、虚心学习别人的长处 。即教学过程设计中活动一到活动三,选择教材的聪明豆“探究角”、“教你一招”、“故事园”、“七色光” 及部分“交流会”和“我能行”进行教学 。
第二课时:巩固教学目标1,知道每个人都有长处,善于发现、虚心学习更多周围人的长处;完成教学目标2,初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短 。即教学过程设计中活动四到活动八,选择教材的 “教你一招” 和部分“交流会”、“我能行”版块行进行教学,并根据实际情况进行拓展 。
三、教学重点:
懂得虚心学习的重要性,知道每个人都有长处,能善于发现、虚心学习别人的长处 。
四、教学难点: