初一语文《三峡》优秀教学设计( 五 )

六、作业
1.背诵并默写课文第一段和第二段。
2.搜集关于三峡的神话传说。

初一语文《三峡》优秀教学设计

篇1：三峡之秋优秀教学设计
一、导入新课同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带着你们一起去游览世界闻名快的风景区——三峡。三峡是：万里长江一段大峡谷，全长约191千米，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋得神韵。
1、认读词语
橘柚树陡峭累累闪烁驳船
摇曳消逝狭小清冽朦胧
谷壑宛若金鳞巨蟒凌空
2、这篇课文是按照什么顺序描写景色的？
（板书：早晨中午下午夜晚）
二、整体感知课文
1、请同学们欣赏《三峡之秋》的朗读视频，初步感受三峡秋季之美。
2、自读课文，探究思考：
课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点？划出重点词语。
（1）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），
在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。
（2）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金鳞），水势（翻
滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
（3）下午重点写雾，写青色的雾使三峡黄昏来得特别早，峭壁的倒
影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：平静。
（4）夜晚先写长江，写长江的宁静(沉沉欲睡)，写长江的偶然被惊
动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。后重点写峡谷，写三峡日出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现，色彩和形态，写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘，（三峡月光图）（汇报交流时观看图片）
3、朗读练习（出示重点句子，对比中体会）
（请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，有感情地读一读，说说你喜欢的原因。）
你最喜欢这几个时间段里的哪个景物？为什么？你能读读吗？
1）像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
2）江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
师：三峡从中午到下午的景色描写，给你什么样的感受？
（从明暗、动静的变化，体会长江的千变万化）
3）出示课文第6自然段，想象月亮在三峡上上空的景象。（配乐齐读）
（重点词：忽然巨大扑跌泻凌空飞降挂）