书法社团活动总结(17)
三、合理安排学习内容 , 循序渐进学书法 。
为让学生能够临习名家书帖在 , 我搜集整理了大量图片 , 以名家真迹作为书法学习临习字帖 , 从入门开始 , 循序渐进 。从最初的笔画入手 , 让学生先学习基本笔画的书写 , 再学习一些常用的偏旁部首 , 一些较简单的常用汉字 , 最后根据学生掌握的书写水平 , 学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等 。
四、开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果 , 在社团开展了多次的书法作品比赛 , 让一些优秀书法习作在社团中展示 , 起着带头调动作用 。给学生提供锻炼的机会 , 使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华 , 以培养他们的竞争意识和学习习惯
五、书法教学过程中存在的一些不足之处 。
在总结成绩和经验的同时 , 还必须清醒地看到存在的不足和问题 , 务必采取切实有效的措施 , 加以认真研究和解决 。
首先 , 书法学习比较枯燥乏味 , 兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高 , 自觉性比较差 , 不能较长时间的集中注意力 。在今后教学中 , 还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性 。
其次 , 再有就是学生练习良莠不齐 , 使得在教课过程中难以统一教学 。书写水平参差不齐 , 给教学带来一定的影响 。
在下个学期的工作中 , 我更要以积极的工作态度去完成工作任务 , 把书法社团活动开展的更好 。
书法社团活动总结
“子在川上曰 , 逝者如斯夫 。”时光荏苒 , 瞬间将近期末 。回顾学校书法社团活动开展的情况 , 倍感欣慰 。现将此活动予以总结 , 还望各位领导及同行们批评指正 。
一、精心设计 , 自编教材 。
本人酷爱硬笔书法 , 七六年十月从教 。从那时起 , 我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体 , 而且每种字体均要练写两年甚至两年以上 。无论是备课 , 还是板书、写文章 , 我都一如既往 , 坚持不懈 , 因而自己的书法进步很快 。
从教三十七年 , 我越来越深刻地认识到小学生练字是何等的重要 。正如《语文新课标》指出:“写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练 , 写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分 。小学生的写字姿势、执笔姿势、笔顺的正确与否、书写是否端正、整洁是影响学生写字质量、写字能力的重要因素 。”于是 , 在学校领导和全体老师的密切配合下 , 根据学生实际情况 , 由我主编了《金龙学校硬笔书法校本教程》 。该教程编写了书写方法的口诀 , 好读易记 。同时 , 还书写了许多范字并编写了历史上许多名人练字的故事 。
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