班级管理发言稿( 二 )


在学校和级部组织的各种活动中 , 我只是做一下前期动员和后期的点评 , 活动的其余部分都交给班干部和学生自己去组织 , 逐步锻炼学生的自理和自立能力 , 培养学生团结协作的意识 。
三是明确目标 , 激励斗志 。一个班级没有目标 , 就会失去前进的方向 。我要求我的班级个人制定出个人目标 , 小组制定出小组目标 , 班级也有相应的近期目标和远期目标 , 而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面 。军训开始前我向学生宣布了军训的目标:任何一个同学不掉队 , 总评成绩进入前三名;军训结束后我再次向学生公布了整个高一一年的班级目标;第一次月考结束后 , 我让每个学生制定了自己的期中考试“超越目标” , 班级制定了期中目标 。期中考试结束后我还会向学生公布本学期的个人和班级的期末目标 。通过制定目标 , 不但给学生奋斗的方向还能激发学生学习的热情和积极性 。我时常对学生说:“可以接受失败 , 但绝不接受放弃!” 。
优化管理
一是优化班级管理 , 注意言传身教、春风化雨 。有人说 , 什么样的班主任就带出什么样的学生 。的确 , 班主任时时跟学生在一起 , 自己的一言一行 , 无时不在学生的仔细观察之中 。老师的一言一行 , 或大或小影响着学生的成长 , 因此 , 班主任特别要注意自己的言行 , 言传身教 , 为人师表 , 尤其在学生做得不够的一些细节上:如注意不要“言而无信” , 注意“日三省乎已身” 。班主任要敢于在学生面前“检讨”自己 , 以自己崇高的人格力量去推动学生的进步 。
春风化雨 , 就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神 , 甘为三尺讲台洒热血 。对学生的思想教育细致、温和 , 对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容 。班主任要深入了解学生 , 并仔细观察 , 分析把握学生思想动态 , 未雨绸缪 , 慢慢渗透 , 春风化雨般滋润学生心田 , 以爱去感化、教育学生 , 从而使学生理解爱、接受爱并学会爱 , 这样 , 学生便能在爱的温暖中愉快地 , 较为自觉地学习 , 身心也得以健康发展 。
二是优化班级管理 , 要抓大放小、褒贬分明 。“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题 , 如学生思想、道德、纪律、学习等方面 , 这些主要问题要严抓、常抓、抓在前;把次要的问题放一放 , 如生活、劳动、卫生等方面 , “放一放”不等于不抓 , 而是后抓 , 不死抓 , “抓大放小”也指在教育管理中要看学生的优点 , 看进步的一面 , 不要死抓住小的错误缺点不放 , 一棍子打死;要顾全大局 , 维护班集体荣誉利益 , 不要以偏概全 , 以点代面 , 挫伤同学们的自尊心和积极性 。