高一数学的教学计划( 七 )

七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合
1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”，“启发式学习”，将“要我学”变为“我要学”，并积极开展拓展性课程，研究性课程，培养学生的创新精神和实践能力。
2、加强基础训练，但要避免“题海”战术，要精讲精练，举一反三，突出方法，总结经验，采取变式训练，专题训练等多种方式。
3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持材料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。
4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精美课件，辅助教学，使教学内容更加形象直观，通俗易懂。
5、利用“Bb”系统建设e课堂，建设网络学习包。
6、写数学感悟或一周问题，与学生进行书面讨论交流，答疑解惑，给予学法指导。
7、对不同层次的学生进行分层辅导，分层补充课外练习。
8、进行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升学生的数学素养与兴趣。

高一数学的教学计划

高一数学教学计划
高一数学教学打算
一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为以后公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和差不多技能，理解差不多的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等差不多能力。
3．提高数学地提出、分析和解决咨询题（包括简单的实际咨询题）的能力，数学表达和交流的能力，进展独立猎取数学知识的能力。
4．进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行考虑和作出推断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验教科书数学》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可同意性等到，具有如下特点：
1．亲和力：以生动爽朗的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。