《失败怕什么》课堂教学设计( 四 )

师：如果这分别是А蝴蝶Б蝴蝶С蝴蝶飞出瓶子的结果，你更喜欢那只蝴蝶，请说明原因。学生各抒己见，师生共同评议。(评价时不管学生回答喜欢哪一只，只要有道理教师都应给予肯定。А蝴蝶厚积薄发，说不定正在积蓄力量，准备再次冲刺，不能把它一下子看扁。БС蝴蝶斗志昂扬，不怕失败，勇气可佳，尤其是С蝴蝶能冷静面对失败，善于寻找失败的原因，更值得赞赏。)
师：让我们静静地等待实验的结果，看看是否是你期待中的那一只。教师演示实验。
学生观看实验。观后说说在等待结果的这几分钟时间里，看到了些什么，想到了些什么？有什么话想对这只蝴蝶说？同桌交流后，全班交流。
2、由物及人，引出话题
蝴蝶在生活中会碰到困难，会失败，其实我们人何尝不是这样。同学们，你平时的学习和生活中，是否也遇到了给你留下深刻印象的失败经历呢？（稍停）今天，老师就给大家一个倾诉失败的空间。
（二）、倾诉经历，拓展话题（约22分钟）
А、话“失败”
▲材料发现
（一）
师：请把自己当时遇到的失败经历以及你当时的心情说出来。你可以向旁边的同学说，可以向最要好的朋友说，更可以向老师诉说。你若成为对方的倾诉对象，要仔细倾听。学生走动交流。教师倾听学生的倾诉，选好个别发言的代表。
学生到台前讲述自己失败的经历及当时的心情。
教师重点引导学生讲具体自己失败后的心情以及当时那种心情下的行为表现。
▲材料发现
（二）
师：有否你与一些同学或伙伴朋友一起做某一件事或班集体参加某个比赛失败的例子？学生回忆往事，全班交流。
教师重点引导学生说具体自己或大家为办成某一件事或取得某一项荣誉辛勤努力的表现。▲材料发现
（三）
师：你有否耳闻目睹过你的家人或亲戚朋友有关失败的事例？
学生全班交流
教师重点引导学生讲好自己耳闻目睹别人失败后的感想。
Б、话“失败后”
师：刚才同学们都谈了自己或别人失败的经历，我相信“失败是成功之母” ，有的可能经过努力已品尝到了成功的甘露，像那只С蝴蝶;有的可能正在努力之中，像那只Б蝴蝶；有的可能正在积蓄力量，等待时机，像那只А蝴蝶。有谁愿意来谈谈你是怎样面对失败怎样取得成功的，以及取得成功后的心情或感想。