神奇的变化作文写法怎么样？( 三 ) 「问人人知识网」

活动过程：
一、练声
二、学习歌曲：春夏秋冬伴我长大
（一）熟悉旋律
1、、播放音乐、欣赏旋律
提问：歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？
2、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？
春天是万物生长的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。
3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。
（二）了解歌曲内容
1、教师示范唱歌曲。
歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？每个季节给他带来了什么？
2、再次欣赏歌曲感受欢快与抒情的旋律。
拓展：春天你看到了什么？秋天你闻到了什么？
3、跟唱歌曲
三、学习轮唱教师介绍轮唱的方式。
初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。
四、集体演唱。
活动三：多样的天气
活动目标：
1、认识常见的气象标志，了解天气的多样性。
2、对天气变化感兴趣。
活动准备：
多媒体课件，幼儿用书，彩色油画棒，收集各种气象标志。活动过程：
1、谈话活动，了解幼儿已有经验，出示几种天气图片。问：“你知道这是什么天气？你喜欢什么天气？为什么？”
2、交流分享，介绍自己搜集的气象标志。
提问：你还知道那些天气？把你搜集的天气图片给大家介绍一下。
3、观看课件，了解多样的天气
引导幼儿了解一些特殊天气对人类带来的影响。
4、小小气象员，完成幼儿用书。
请你将图中的天气标志与其对应的景色图片，用直线连接起来。
活动四：音乐活动：大雨和小雨
【神奇的变化作文写法怎么样？】活动目标：
1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙，感受其中的快乐。
2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。
活动准备：歌曲《大雨和小雨》、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。
活动过程：
1、复习歌曲《大雨和小雨》。
2、谈话活动：你喜欢下雨吗？
（1）下雨时，你的心情怎样？下雨的时候你喜欢做什么？
（2）大雨和小雨落下的声音不一样的。现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。
3、听录音“大雨和小雨”的声音，请孩子们进行分辩，并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。
——再次演唱歌曲，用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。
4、讨论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。
（1）你想用什么乐器表现大雨？为什么？
（2）你想用什么乐器表现小雨？为什么？
（3）大雨用什么节奏型表现？小雨用什么节奏型表现？