神奇的变化作文写法怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

（4）大家逐一尝试演奏型，比较不同节奏型的音乐表现。
5、播放音乐，幼儿按照共同确定的节奏谱，为歌曲《大雨和小
雨》进行乐器演奏。
1 2准备：
1
2物体图片。
活动五：冷热的变化活动目标：、能积极地尝试，并想办法让自己的身体暖起来。、知道冷热会变化，能大胆地交流自己的想法，并记录结果。活动、ppt、记录表、幼儿用书、纸、笔。、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的活动过程：
一、出示ppt、引起幼儿兴趣。提问：这是什么季节？
图上画的是什么？他们在做什么？是什么季节？你是从哪里知道的？
二、分组观察、讨论。
1
2
3 法？
、一组讨论炎热的夏日，怎样才可以让他们“凉快一点”？、一组讨论：寒冷的冬天，怎样才可以让他“暖和起来”？、请小朋友把想到的方法用自己的形式记录下来。
三、交流讨论请幼儿大胆说出自己的方法，交流自己的记录结果。提问：除了刚才老师提供的材料外，你们还知道哪些取暖、降温的方
四、展示观察记录，幼儿交流实验结果、分享成功喜悦。
活动六：让热水快变冷
活动目标：
1、学会用统计记录的方法，真实地记录实验结果，体验科学实验的过程。
2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。
3、学会与人合作。
活动准备：
1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。
2、每组一块记录归类板，幼儿用书。
活动过程：
一、提出问题：
1、提问：这里有一杯热水，如果知道它现在有几度，该怎么办？师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？
2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。提出办法、猜测。
3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。
二、实验操作比一比，哪种方法更有效。小组实验，记录结果。
1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。
（1）观察每个幼儿的实验情况。
（2）询问个别幼儿采用的方法，与幼儿共同实验。
（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。
2、实验结束。请幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。
1度？
2 呢？
三、交流讨论、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的？在同样的时间里降了几、引导幼儿共同讨论。（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快一点变成冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快一点变成冰水？（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快一点变成冷水