抽象思维的思维过程和思维形式决定着抽象思维可以指导人类的实践活动 ， 是形成知识的概念、理论、体系必要思维形式 。
培养学生的抽象思维就是为了让学生掌握比较、分类、抽象、概括、具体、系统、演绎和归纳的思维方式 。
1.2培养学生的抽象思维能力的必然要求培养学生的抽象思维能力是语文学科和学生思维发展的共同要求 ， 学生学好语文的前提是具有良好的逻辑思维能力 ， 融入逻辑思维的教学 ， 才能更好地从本质上提升学生的思维能力 ， 从而获得有效地教学效果 。
而在高中阶段的学生正处于思维可塑性强的阶段 ， 通过具有逻辑思维方式的古诗词教学 ， 可以更好地培养学生的抽象思维能力 ， 对语文教学 ， 对个人良好思维方式的形成都有着不可估量的作用 。
2.古诗词知识教学中的抽象思维培养2.1归类技能的培养知识的识记要靠系统的归纳分类 ， 这样才能记得牢固、准确 。
对高中古诗词知识的总结归类 ， 是掌握古诗词知识点的基本方法 ， 高中古诗词主要包括时代背景、抒情方式、叙述手段等不同方面的知识 ， 适当引导学生使用归类的方法学习知识 ， 是实现古诗词教学高效性的必要手段 。
在古诗文学习中 ， 词句的积累是教学中的重点 ， 掌握词句含义是教学的难点 ， 为了实现古诗词教学的有效性 ， 需要运用归类教学方式 ， 帮助学生记忆词句的类别、含义 ， 从而高效的掌握古诗词中的词句知识 。
高中语文课程中选取的古诗词 ， 都是蕴含着大量历史文化的优秀作品 ， 从内容分析 ， 有忠贞报国的 ， 有忧国忧民的 ， 有写景抒情的 ， 有壮志未酬的 ， 从题材类型分析 ， 有豪放、婉约、边塞之分 ， 在古诗词教学中可以通过根据内容的不同、题材类型的不同 ， 进行归类学习 ， 这样的归类可以更好的让学生把同一类的古诗词进行结合、整理、分析 ， 更方便知识的记忆 ， 古诗词的意境学生也能强化掌握的程度 。
培养学生的归类技能 ， 既可以提高学生的学习质量 ， 又能锻炼学生的抽象思维能力 。
2.2运用抽象法进行古诗词教学古诗词的教学知识 ， 在历史演变中 ， 并未发生太大的改变 ， 但与当今学生普遍接触的现代诗歌还是有一定差别的 ， 为了实现古诗词知识的活学活用 ， 应当采取具体和抽象的讲解方法来对学生进行教学 ， 可以突破古诗词简短的限制 ， 结合知识内容、时代背景更好地为学生讲解古诗词的意义 。
通过运用抽象法进行古诗词教学 ， 可以很好的为学生讲解更多与诗词有关的意象知识 ， 发散学生的思维 ， 对提高学生抽象思维能力有着很大的作用 。
3.古诗词全文教学中的抽象思维培养3.1古诗词语言的抽象思维古诗词的语言中包含着大量的历史信息与古人思想 ， 与现代的语言环境有着较大的区别 ， 合理的分析、概括古诗词的语言意境 ， 对学生抽象思维能力的培养将有着很大的作用 。
在古诗词语言的教学中 ， 教师要注重让学生透过分析来看到更广、更多的语言环境 ， 融入逻辑思维 ， 加深学生对古诗词的理解程度 ， 同时也能达到培养学生逻辑思维的能力 ， 使学生的抽象思维更具现实性、拓展性 。
3.2古诗词结构的抽象思维语文古诗词的教学会随着学生所处的学习阶段 ， 进行不同的难度改变 ， 高中阶段选取的古诗词更具有教学难度 ， 这就教师要求在进行古诗词教学中要注重运用逻辑思维方式分析古诗词的结构 ， 从而了解句式的变与不变 ， 了解诗词结构的逻辑性 。
通过具有抽象思维方式的古诗词教学 ， 可以使诗词更有条理性 ， 诗词的意境可以如身临其境的方式表达出来 ， 加深了学生的理解印象 ， 使学生能受到古诗词文化的熏陶 ， 在自然而然的情况下 ， 学生的抽象思维能力也得到了培养与锻炼
高中课本出现的古诗词？ 1.《邹忌讽齐王纳谏》 2.《触龙说赵太后》第3段 3.《季氏将伐颛臾》 4.《寡人之于国也》 5.《劝学》 6.《过秦论》最后两段 7.《兰亭集序》 8.《归去来兮辞》 现代文： 1.《荷塘月色》第4至6段 2.《记念刘和珍君》第2、4节 第二册 文言文： 1.《谏太宗十思疏》 2.《滕王阁序》第2~5段 3.《师说》 4.《阿房宫赋》 5.《六国论》 6.《游褒禅山记》第二、三段 7.《伶官传序》第三段 8.《石钟山记》 9.《项脊轩志》 10.《登泰山记》 第三册 诗歌： 1.《沁园春?长沙》 2.《卫风?氓》前两章 3.《秦风?无衣》 4.《邶风?静女》 5.《〈离骚〉（节选）》 6.《孔雀东南飞》“鸡鸣外欲曙”至“二情同依依” ， “府吏闻此变”至“千万不复全” 7.《迢迢牵牛星》 8.《白马篇》 9.《归园田居》 10.《湘夫人》 11.《长歌行》 12.《短歌行》 13.《梦游天姥吟留别》 14.《琵琶行》第2段 15.《山居秋暝》 16.《越中览古》 17.《登高》 18.《蜀相》 19.《石头城》 20.《锦瑟》 21.《书愤》 22.《临安春雨初霁》 23.《虞美人》 24.《雨霖铃》 25.《念奴娇?赤壁怀古》 26.《鹊桥仙》 27.《一剪梅》 28.《永遇乐?京口北固亭怀古》 29.《扬州慢》 30.《渔翁》 31.《闻乐天左降江州司马》 32.《李凭箜篌引》 33.《过华清宫》 34.《菩萨蛮》 35.《浪淘沙》 36.《桂枝香?金陵怀古》 37.《江城子?十年生死两茫茫》 38.《苏幕遮》 39.《声声慢》 文言文 1.《陈情表》 2.《祭十二郎文》课后要求背诵的两段 3.《赤壁赋》 第四册 戏曲 1.《窦娥冤》中“滚绣球” 2.《长亭送别》中喜欢的曲子 3.《哀江南》 文言文 1.《〈逍遥游〉（节选）》第1段 2.《虎丘记》前两段 第五册 诗歌 1.《蜀道难》 2.《将进酒》 3.《兵车行》 4.《客至》 5.《旅夜书怀》 6.《咏怀古迹（其三）》 7.《阁夜》 8.《登岳阳楼》 文言文 1.《齐桓晋文之事》最后一段 第六册 文言文 1.《报任安书》第四段 2.《屈原列传》第三段

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