大班语言:一去二三里怎么写?( 二 )


教师提要求:我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色,那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊?那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗 。(孩子朗诵古诗第二遍)
小朋友们读的可真好,诗中说了烟村、亭台、花朵,我们可不可以用动作来表示他们呢?我们来试一试好不好?一去二三里可以怎么做呢?——(孩子试着做动作)那烟村四五家呢?下面又是哪一句啊?准备怎么做?最后一句呢?(孩子朗诵古诗第三遍,边念边做动作 。)小朋友,古人可真了不起,他们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了感叹,一首诗就出来了 。现在啊,老师就请一个小朋友来做一回小诗人,一边走一边来朗诵这首古诗 。(引导幼儿做动作,读出古诗韵味 。请一到两个孩子表演 。)
嗯,他可真的很像一个小诗人呢!
3、教师用多种游戏的方式帮助幼儿朗诵诗歌,体会诗歌的韵律之美 。
师:小朋友,古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢!其实呀,我们还可以变一种方式来读古诗呢!还记得我们之前唱过的《静夜思》吗?我们就把它唱出来吧!
现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧!
嗯,小朋友们唱的可真好,这样唱出来又是一番味道呢!
我们还有更多的方法来读这首古诗,小朋友们你们看老师还可以怎么读这首古诗 。(教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌)
原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法,小朋友们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗,你也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗!

大班语言:一去二三里怎么写?


《一去二三里》教案一 教学目标:
1、认识12个字,会写“
一、
二、三”3个字 。认识1种笔画“一” 。
2、正确、流利地朗读课文 。背诵课文 。
3、培养学生识字兴趣,引导学生用多种方法识字 。课前准备:
1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片 。
2、要求学生观察住所周围有些什么景物 。教学设计:
一、导入新课
同学们,开学到现在大家认识了很多“拼音朋友”,还学了不少汉字 。从今天起呀我们就要在“拼音朋友”的帮助下,去认识更多的汉字了 。
二、观察图画,初读课文 。
1、看图 。首先请同学们看屏幕(图一),这是什么地方?(小山村)仔细看看,你还发现了些什么?(花、亭子、两小孩、村子)你们觉得这地方怎么样?(很美)
2、揭题 。两个孩子在小山村游玩,那里的景色可真美呀!有一首古诗说的就是这幅画 。(板书课题)谁能把古诗的题目读一读?(点生--齐读)
3、范读 。这首古诗说了些什么呢?听老师读一遍 。