谈创新作文怎么写？( 三 )

第二个，是熟的。他和姐姐一人抱起一块，吃得起劲，抬起头看到父亲正津津有味地吃着的却是一块先切开的生瓜。事情虽小，但一眼能看出父亲对子女的爱，二能看出父亲的勤俭节约。我给他鼓励，他却说：“老师，想不到这也能写成作文。”
题材新不只体现在写实上，也还体现在写虚上。想象作文就是其中很重要的一种。当别人都从“现实”这里找材料时，你以独特的角度想象出一篇作文也是创新。一次学生找到我说：“班主任叫写一篇周记，题目是《妈妈，我想对你说》，但我妈妈早去世了，我也没有什么印象。”我告诉他：在你的想象里，妈妈是个什么样子？妈妈应当是什么样子？你想对长眠地下的妈妈说些什么？我向她推荐了《哈里波特》，告诉她，整本的《哈里波特》就是作者的想象，还有中国的《西游记》。
同是一件事，从不同的角度，用不同的方法写，就会有不同的效果。写老师好，如果只写教师本身，一是写不多，二是写不活，能不能浓度用一用象征、对比、衬托或者欲扬先抑？经过这么一番烘云托月，我们看到的老师形象肯定会副丰满一些，性格会突出一些。茅盾《白杨礼赞》是想赞美华北抗日军民面对民族危亡关头英雄的斗争精神。如果把重点直接放在军民身上，那当然又是一番景象，但少了含蓄、蕴藉、韵味，缺少文学特有的美。
叙述主体的换位也给作文带来一种奇异的美。《我儿子一家》从作者儿子的视角写一家人的生活，因为是从小孩的眼光看事物，文章显出一种童稚的天真和纯净；写保护水资源可不可以把自己当作一条河、一滴水？写人和自然的关系，可不可以把自己变成一只鸟、一棵树？
结构上也可以出新。学生的作文，往往都是按时间顺序写，行不行？当然行，但不是只有这一种写法，偶尔运用一下倒叙和插叙或者平叙、补叙，会有一种特殊的效果。一些电视剧，往往开头给出最具有震撼力的一两个场景，先紧紧抓住观众的神经，然后再剥茧一样，一步步解开包袱，我们在作文中能不能用呢？电影中的蒙太奇手法，像剪影一样，一幕一幕呈现，时空交错的感觉给人一种繁复的美，犬牙交错的美，有时是一种沧桑感。我们也可以借过来。电视或者小说，总会分为几集，但是我们的作文能不能也分为几个小块，每一个小块给个小标题呢？都可以。
体裁上，也可以尝试一些自己没有涉及过的样式。现在学生作文，如果老师不说体裁，就一定是写实的记叙文，还总是三段论，小开头——大中间——小结尾。其实不然，反映世界的文学方式不只有记叙文，还应该有戏剧、诗歌、小说等各种主要形式，还有许多亚形式，比如访谈录、寓言、童话甚至借用说明文的形式等等。莎士比亚就写少写记叙文，他选择了诗歌和戏剧；余光中一边写着诗歌，一边写着散文；苦难缠身的安徒生，却选择了温暖浪漫的童话。