幼儿园语文教案怎么写？( 二 )

2、这些声母和韵母太调皮了，跑到外边玩儿，现在找不到家了，请同学们送他们回家
好吗？师画两座房子。
3、按顺序连读6个单韵母和23个声母，区分字母不同的发音方法。
二、第二题：我会写。
1、出示：b---df---tn---mu---? 先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。
2、对比抄写，边抄写边小声念字母。
3、游戏：给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”在他的左侧，并大声读所拼出的音节
第三周
我来了
目的：
1、在欣赏故事的基础上理解“我是怎么来的” 。
2、学习词汇：睡、用、穿、看、玩、钻、切。
3、在想像的基础上编一编，讲一讲“我是怎样来的”故事。
准备
活动前让幼儿向爸爸妈妈询问“我是怎样来的” 。
过程
1、谈话：宝宝从哪里来？
幼儿自由的谈话。
2、欣赏故事-----《我来了》。
（1）教师生动形象地讲述故事后再提问。
（2）老师再次讲述故事。
（3）引导幼儿理解动词“睡、用、穿、看、玩、钻、切” 。并尝试用这些词说话。
3、翻开语言课本，指导幼儿看图讲述故事。
4、教师扮演妈妈，和小朋友一起表演故事中的情节。
5、请幼儿像故事中的小朋友一样，自己编一个故事，讲一讲我是怎么来的。
拼音教学内容：
教材简析：本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。
教学目标：
1．学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写。
教学重点：
ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
教学难点：
1．认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。
2．拼读音节。
教学准备：拼音卡片
教学过程：
一、学习复韵母ai
1、师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
2、师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！
哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
3、师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？
3、师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。
4、师：今天，我们就来学习汉语三个复韵母：ai ei ui 。