二、学习复韵母ai 。
1、师范读ai 。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动， 一口气读成ai 。
2、学生练习发音 。
师：请同学们看书，你从图上发现了什么？
3、在语言环境中学ai的四声练习 。
4、说话或组词，其中要有ai的音 。（几声都可 。）
5、学生尝试拼读音节 。
6、老师检查纠正 。
三、学习复韵母ei
1、师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛 。）
师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音 。声音短一点就是我 今天学的第二个韵母的发音 。
2.师写ei
师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？
刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油 。
3.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？
4.教发音方法
师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i 。学生练发音 。
5.在语言环境中进行四声练习 。
6.拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句 。
四、学习复韵母ui
1.打电话的小游戏
师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏
师：丁呤呤，电话铃响了，小朋
友接电话 。（喂，你好，请问您是谁？）
师：我是妈妈 。
生：您有事吗？
师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？
生：我们学了aiei 。
师：还有一个吧？
师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui 。
2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？
3.发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断 。
4.四声练习 。
5.说话或组词，其中有ui的音，
6.师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母aieiui 。
7.拼读音节 。
五、巩固练习、指导书写
六、学写音节
1.学生自己试拼音节 。
师：哪些词句含有以上三个音节的音?
2.指导书写 。
3.读儿歌，找出会拼的音节 。
七、小结（和学生一起总结）
第四周 小天使（故事）
目的
1、能看图复述故事，并在把握故事基本结构的基础上续编故事 。
2、学习数量词：一条、一只、一辆；动词：买、牵、开、抱、捡 。
3、感受妈妈和宝宝之间的依存关系，激发爱妈妈的情感 。
准备
提供狗、汽车、贝壳、西瓜、金鱼玩具各一个 。
过程
1、教师将故事讲一边 。提问：小天使叫什么？淘气的安奇变成了什么？
3、翻开语言课本6---7页，让幼儿边看图边欣赏教师讲述故事 。
4、通过提问，帮助幼儿回忆并理解故事内容 。
（1）安奇变成了什么？妈妈是怎样将带回家的？

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