校园的作文或诗词( 二 )
如高尔基的《母亲》,鲁迅的《故乡》,他们前后都有人用 。
你“借”我也“借”,越“借”越好,真可谓同题不同文,神韵别具 。
在考场思绪紧张时用此法最好 。
“仿”,就是按别人用过的文题的格式,仿造一个符合自己所需要的作文题目 。
例如:《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》,《想和做》可仿写成《学与思》等 。
“拼”,就是把相关的几个题目中的有效成分,拼凑起来产生一个新的作文题目 。
有的“拼”意义,有的“拼”词语,有的“拼”用法 。
如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》,而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇,拟为《花与刺的联想》,可谓锦上添花 。
“抽”,就是从所给材料中,抽取关键的词语或短句作为作文题 。
如1990年高考作文中,就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花·刺·姑娘》 。
“代”,就是在时间紧,拟不出满意的题目的情况下,可先拟一个代替,待全文写完后再确定,或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目 。
如“谈……”“记……”“介绍……”等 。
当然,以上五种方法在考场上往往不是单独使用,而常常是综合运用,那样会拟得更快,拟得更好 。
[编辑本段]举例 A、树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无形的树 。
有人栽树,有人毁树 。
人们为树而礼赞,又为树而叹息 。
树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟 。
提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思……请以"树"为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限 。
在上述例题中,"树"就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与"树"有关,都算切题 。
B、有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界 。
文学家赞叹说:这世界真是太美了!科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索 。
企业家兴奋地说:这世界充满了商机 。
哲学家没说话,沉思后在纸上画了个"?"和"!" 。
请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章 。
C、以"申奥"为话题,写一篇文章 。
以上二例也是话题作文[编辑本段]话...
谁有关于校园的诗歌或作文作文字少点,诗作文标题拟定技巧 作文的标题如同一个人的眼睛 。
“一个好标题,就是文章成功了一半” 。
小标题作为作文形式创新的一种重要手段,和日记体、书信体、题记等创新形式一起正在被学生接受和重视 。
然而,有一部分学生在运用小标题时随心所欲,认为只要有小标题就行,就属于创新作文;或者滥用小标题,一篇作文用了五个、六个、七个、八处等 。
这种想法和认识、做法都是不正确的,这种作文只是穿着创新的外衣,是不会得到阅卷老师的青睐的 。
运用小标题进行作文,切记,小标题一般只用三个,最多不超过四个 。
而且,运用这四个小标题还要体现连贯性 。
运用小标题进行创新的作文,文中的小标题是很讲究的 。
小标题的创新出现了下面几种新形式:写“标题型作文”好处在哪里呢?首先是容易写 。
各小标题其实就是作文的提纲 。
只要各小标题围绕大标题去拟,各部分内容围绕各小标题去写,就很容易写得条理清楚,主题集中,扣题紧凑 。
其次是容易得高分 。
这种文体很方便阅卷老师的阅读 。
阅卷老师一看各部分的小标题就基本上把握了全文的内容及其层次 。
这大大节省了评卷老师的时间 。
这无疑会得到评卷老师的赞赏而获得高分 。
第三是这种作文形式对中学生来说是一种创新 。
而有创新是获得高分的重要条件之一 。
第四是这种作文形式具有结构匀称,样式美观的特点,它会给评卷老师一种美的享受 。
阅卷老师自然会评高分 。
当然,这要建立在主题、语言等也好的基础上 。
怎么拟一个好的小标题 。
文章好写,标题难觅,写一个好标题就更难 。
其实,只要我们留心生活,生活处处都会为你提供亮丽的标题 。
精美的古诗、古文,深邃的名言、警句,通俗的成语、熟语,流行的歌曲、乐曲,精彩的电视、广告,无不为我们创造了广阔的拟题空间 。
经典示例材料:命题作文:《爱在你我身边》全文分三部分,分别用三个小标题 。
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