4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义 。
活动五：听说游戏——红绿灯（反义词）
活动目标：
1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇 。
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从"警察"的指挥 。
3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词 。
活动准备：
1、红、黄、绿灯
2、警察帽子
3、方向盘人手一个
活动过程：
一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"红绿灯" 。我们先来学两首儿歌："红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等 。"
二、交代游戏规则，明确游戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的兴趣 。
玩法：
1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机 。
2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子 。
3、如果司机回答正确，警察就说"对对对，请你通过红绿灯"，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说"错错错，请你好好想一想"，并出示红灯；如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会 。
三、教师指导幼儿进行游戏
1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题 。
我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等 。
2、教师与全体幼儿进行游戏 。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解 。
四、幼儿自主游戏
1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动 。
请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次 。
2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机会参与游戏 。
五、教师评价游戏，总结今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏，学到了更多的反义词 。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则 。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的！

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