打 电 话怎么写?(13)


活动目标:
1、让孩子们感知音乐旋律 , 体验音乐带来的乐趣 。
2、鼓励孩子们乐于表演 , 学习说 , “喂 , 你好呀!再见!我是xxx!你在哪里呀?”等词汇 。
3、学习简单的操作家庭座机 , 知道打电话前要先拨打电话号码 , 对方接听后才能通话 。
4、学唱儿歌《打电话》
活动准备:
情景表演、电子钢琴、收音机、电话四部
活动重难点:
会进行简单的电话交流
学唱儿歌《打电话》
活动过程:
1、情景表演导入:教师拿起电话打电话表演导入 , 引起幼儿的兴趣 。
“喂 , 你好呀?我是xxx , 你在哪里呀?
提问小朋友 , 老师在干什么呀?
老师打电话时都说了什么呢?
引出话题:“两个小娃娃在打电话 。
2、播放音乐 , 请孩子们仔细聆听音乐《打电话》听后回答:
歌曲里的小朋友在干什么?
你们听见是几个小娃娃打电话?
电话里这两个小娃娃都说的什么啊?
3、播放音乐 , 回顾音乐中歌词的内容 , 帮助幼儿巩固理解儿歌内容 。
引导幼儿有节奏的朗诵歌词 , 强调幼儿吐字清楚 , 表达清晰 。师幼创编肢体语言进行表演 。(注意打电话语调)
4、播放音乐 , 再次感知儿歌 , 简单操作电话 。在歌声中自由转换角色 。
5、分组让幼儿在音乐伴奏下简单操作电话 , 自由表演 。
同时教师引导并指导幼儿在打电话过程中与人交往的技巧 , 鼓励幼儿大胆参与 。
活动延伸:
1、在表演区 , 投放电话若干部 , 便于幼儿操作、表演 。
2、家园共育 , 让家长帮助幼儿认识熟悉电话、操作电话 , 帮助幼儿清晰的表达语言 , 吐字清楚 。活动评价:
小班幼儿的好奇心强又善于模仿 , 通过此次活动的开展大大加强了孩子们的探索欲望 , 更加乐于操作 。从情景表演中让孩子们一点点的接触电话 , 又通过多种媒体、录音机、电子钢琴等学唱儿歌 , 感知音乐的乐趣 。
整个过程围绕“电话”展开了一系列的活动 , 让孩子们了解电话、熟悉电话 , 简单操作电话 。只是小班孩子们语言发展有的还未完善 , 在学说各种词汇时 , 孩子们表达不清楚 , 口齿不清晰 , 这需要我们老师在以后的活动中纠正 。熟悉电话 , 操作电话还需要老师家长进一步引导 。当老师把活动延伸到表演区角时 , 更增加了孩子们参与的兴趣 ,  都能够自己或结伴主动去操作电话 , 进行打电话的游戏 , 而且还会说一些打电话的词汇 , 培养锻炼了孩子们的探索能力 , 满足了孩子们的表演欲 。