“认识人民币”教学设计怎么写？「问人人知识网」

认识1元以内人民币
周恩来红军小学陈凤琴
教学内容：苏教版第二册第66-67页。教学目标：
1.使学生认识小面值人民币，知道1元＝10角，1角＝10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2.学生初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3.注意培养一年级学生良好的学习习惯；激发学生对数学的浓厚兴趣；渗透爱护人民币、节俭、拾金不昧等思想教育。
教学重点：认识各种面值的人民币以及人民币单位间的进率。教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
课前准备：4人一小组，每组一盒一元以内的人民币，课件等。教学过程：
课前谈话：
【引入“课堂储蓄罐”：今天呀陈老师给大家带来了一个课堂储蓄罐，是什么？（猪）哦！陈老师啊会把小朋友上课时的好习惯用“★”来表示，咱们呀把好习惯一个一个的存进这个课堂储蓄罐，咱们小朋友一定想存进更多的好习惯，是不是呀？（是）
先来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。是什么？（眼睛）小朋友真棒，再来一个好不好？
谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具，都要用到它。（钱）师：很好，存进一颗聪明“★” 。祝贺自己。】
一、故事导入
师：小朋友们喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？（课件出示）你们看羊羊们正在果园里摘苹果呢！他们干得可真认真啦！村长慢羊羊决定每羊发一个红包鼓励鼓励他们。小朋友们你们知道红包里装着什么吗？（钱）
师：钱在不同的国家有着不同的名称，美国用的钱叫美元，日本用的钱叫日元，韩国用的钱叫韩币，英国用的钱叫英镑，（课件依次出示：美元，日元，韩币，英镑），我们中国人平时用的钱又叫什么？（板书：人民币）今天这一课，咱们就一起来认识一部分人民币。（板书：认识）
二、教学新课
（一）认识人民币 1.相互介绍。
师：都见过人民币吧，每小组桌上的小盒子里就放着一些人民币，每人拿一张你所认识的人民币把它举起来给大家看看。2.重点认识。
师：（出示：一元纸币）老师这儿也有一张人民币，小朋友们，你们知道是多少钱吗？（１元）谁来做小老师介绍给大家听？你是从哪儿看出来这是1元的呢？（学生可能介绍：
A：这里有数字1，这儿有字，是“圆” 。B：这里有两个字，“壹圆” 。）
【“认识人民币”教学设计怎么写？】师：讲得真好！这里有数字“1”，这里有汉字“壹圆”，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元” 。（板书：元）
我们可以通过看数字和汉字来认识人民币。谢谢你小老师！台上的小老师自信大方，下面的小朋友专心认真，存进一颗自信大方“★”和专心认真“★”！