“认识人民币”教学设计怎么写？( 三 )

2元＝（）角（师：你是怎么想的？生：1元=10角，10角+10角=20角也就是2元） 10角＝（）元 40角＝（）元】 2.教学1角＝10分
师：我们知道1元等于10角，那么1角等于多少分？（生：10分）（板书: 1角=10分），齐
3 读一遍。
三、巩固练习
师：羊羊们有了钱之后都做了些什么，小朋友们想知道吗？
（一）沸羊羊存钱。（第67页第2题）沸羊羊把钱存进了银行，第一次存了2张，一共几角？（生：7角）第二次一共存了几元几角？（生：1元8角）
（二）懒羊羊逛超市
师：（课件）懒羊羊有了钱啊，就赶紧去超市买东西。他先看了这个。1.棒棒糖（1元2角）的不同付法。
（师手中出示：棒棒糖）这是什么？买一个棒棒糖需要1元2角钱，小朋友们想一想懒羊羊会怎么付这1元2角钱呢？先请小组合作，将所想到的方法在桌上摆一摆、看看有几种不同的付法，最后我们比一比哪一组想的方法多！方法多的那一组就会得到一朵大红花。（1）摆一摆。（2）说一说。（出示各种摆法）
师：一起先来看这位小朋友摆的第一种方法，1张____和2张？（一共1元2角）你有这种方法吗？有跟这种方法不一样的吗？
师：第二种，（展示）可以吗？谁有这种方法？还有谁的方法跟这不一样了？师：第三种，（展示）行吗？还有跟前面不一样的方法吗？师：还有呢（展示）谁有这种方法？ ??
刚才小朋友用不同的方法解决了付1元2角这一个问题，真了不起！存进一颗积极动脑“★” 。2.小小商店（一元钱可以买哪几件物品）。
师：咱们再到小小商店去看一看吧！（出示）商店里的商品可好了！咦，方格本的标价怎么没有？（掉在地上，师捡起来）哦，在这儿，想不想猜一猜方格本的价格是多少？听好了：方格本子的价格比水彩笔贵，比胶带便宜，是几角呢？猜对了！（贴上：8角）
（师举1元钱）我有1元钱，可以买哪几件物品？（贴出问题：哪两样商品的价钱合起来是1元？）
【学生可能回答： A：铅笔和水彩笔。师：为什么？
生：3角加7角等于1元。
4 师：还可以买哪两件？ B：气球和方格本。师：为什么？
生：2角加8角等于10角。C：气球和水彩笔师：为什么？
生：2角加7角等于9角，不到1元。
师追问：如果要求1元全部花完，这样买可不可以？
师：现在我想买东西，可是没有营业员，谁愿意来当营业员？（请一位学生到台前做小小营业员）
师：营业员你好！我想买一支铅笔。生：一支铅笔3角钱。
师：喏，给你钱！（生跑去拿零钱）他干嘛呢？生：找钱。
师：他应该找给我多少钱？（7角）师举起营业员找的7角：她找的对吗？