高一必修3第二单元古诗词( 四 ) 高一必修3第二单元古诗词|

人教版高一古诗文有哪些能把原文打上更好必修1:第二单元4、烛之武退秦师（《左传》）5、荆轲刺秦王（《战国策》）6、鸿门宴（《史记》）必修2:第二单元5、《诗经》两首氓采薇6、离骚（屈原）“长太息以掩涕兮……岂余心之可惩”7、《孔雀东南飞》（并序）8、*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行（曹操）归园田居（其一）（陶渊明）第三单元 5、兰亭集序（王羲之）6、赤壁赋（苏轼）8、*游褒禅山记（王安石）必修3第二单元4、蜀道难（李白）5、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序（白居易）7、*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8、寡人之于国也（《孟子》）9、劝学（《荀子》）10、*过秦论（贾谊）11、*师说（韩愈）必修4第二单元4、柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6、辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第四单元11、廉颇蔺相如列传（司马迁）12、苏武传（班固）13、张衡传（范晔）如果只要单纯的文言文，那就去掉诗词单元。
高中政治必修三第二单元知识点第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播一、世界文化的多样性1、世界文化多样性最典型的表现形式：民族节日、文化遗产P29-302、世界文化多样性的原因P313、文化既是民族的，又是世界的。
P314、尊重文化多样性P32-33(1)正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
(2)必要性：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。
(3)原则：遵循各国文化一律平等的原则二、文化在交流中传播1、文化传播的方式和途径：（1）贸易活动（2）人口迁移（3）教育(4)其他方式P34-352、传媒的发展阶段：口语、文化、印刷、电子和网络等。
P363、大众传媒P36-37(1)含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
（标志：印刷媒体的推广）(2)作用：文化传播的主要手段P374、既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要主动推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者和文明使者。
P37第四课文化的继承性与文化发展一、传统文化的继承1、传统文化的含义P392、传统文化继承性的表现：P39-41(1)传统习俗的继承（2）传统建筑的继承 (3)传统文艺的继承（4）传统思想的继承3、传统文化的特点：（1）相对稳定性（2）鲜明的民族性P424、对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
P43二、文化在继承中发展1、文化继承与文化发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
P432、正确处理继承与发展的关系：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。
P443、影响文化发展的重要因素：P44-45 (1)社会制度的更替（2）科学技术的进步（3）思想运动4、教育在文化传承中发挥重要作用P46第五课文化创新一、文化创新的源泉和作用1、文化发展的实质：文化创新P482、社会实践对文化创新的作用P48-49(1)源泉（2）动力和基础3、文化创新的巨大作用P49-50(1)文化创新可以推动社会实践的发展。
(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
4、人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
广大文化工作者要自觉投身于建设中国特色社会主义的伟大实践，了解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习。
P50-51二、文化创新的途径1、文化创新的根本途径：社会实践P522、文化创新的基本途径：P53-54(1)基本途径一：“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新” 。
(2)基本途径二：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
（文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程。
）3、对待外来文化的基本原则：以我为主、为我所用。
P544、克服不利于文化创新的各种错误倾向：P55(1)“守旧主义”和“封闭主义” （2）“民族虚无主义”和“历史虚无主义” 我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新。