短文为什么以淮河的哭泣为题,四年级下册语文目标黄河是怎样变化的中的胡杨的自述短文答案( 七 )

由学生或小组代表自主向全班汇报读懂的问题，教师引导全班同学针对重点问题充分发表意见，抓住重点语段指导学生有感情地朗读课文。
当交流黄河发生了哪些变化时，可引导学生采用对比的方式感悟黄河由“摇篮”变成“祸河”，适时出示课件，形象介绍什么是“流域、河道、悬河、河段、河床”，抓住数字体会黄河之“祸”，感受黄河之祸的严重性，谈出忧患之情。
当交流黄河发生变化的原因时，可采用图示的方法，引导重点了解黄河发生变化的社会原因。
四年级下册语文10黄河是怎样变化的课文先写了黄河给两岸的人民带来了苦难《黄河是怎样变化的》中心思想。第一部分（第1自然段）。段落大意；最后写科学家设计治理黄河的方案，是一条多灾多难的祸河课文字里行间包含着强烈的优患意识。第二部分（第2 ，告诉人们要保护环境：课文介绍了黄河变化的过程。第三部分（第4～6自然段）、段落大意中心思想；接着。第四部分（第7自然段）：全文可分为四部分、3自然段），否则就会受到大自然的惩罚：黄河为什么是中华民族的摇篮：科学家设计的治理黄河的方案：黄河给两岸人民带来的苦难，保护环境：黄河变化的原因。写作顺序，告诉人们要保护大自然；但它又是中华民族的“摇篮”，变化的原因以及治理的方案
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2、看淮河去,作者懂煜+阅读答案简要分析文章的写作思路。(