《想别人没想到的》教学设计(12)
⑵理解“若隐若现”
出示:“若”的意思①要是②你③好像应选择哪一种?连起来说意思 。
⑶小徒弟的画中 , 哪只骆驼是若隐若现的?
6、听了画师的话 , 你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗?
大徒弟和二徒弟明白了没有?你从哪个词看出来?
什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么?用“原来——”说话(板书:以少代多)
7、你能用一个字来夸夸小徒弟吗?(预设:好妙绝棒高goodwell)
8、老师小结:一张纸 , 即使画满了骆驼 , 也是能数得清的 。小徒弟不仅画法简洁 , 而且利用山路转弯 , 只画了两头行走的骆驼 , 意味深长 , 给人无限的想象 。这就是想别人没想到的 , 只有这样 , 才会把事情做得更好 , 才能创新 。拓展思维:还有其他的办法能画出更多的骆驼吗?
四、拓展 。
1、其实 , 在想别人没想到的的故事还有很多 , 请阅读《踏花归去马蹄香》 , 看看谁想到了别人没想到的 。(链接短文)
阅读链接:
踏花归去马蹄香
北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画 , 是一个善于画花鸟的能手 。他绘画很注意意境 , 所以在朝廷考试画家时 , 常常以诗句为题 , 让应试的画家按题作画 , 择优录取 。
有一次 , 朝廷决定考试天下的画家 。考试那天 , 主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”让画家按这句诗作一幅画 , 把诗的内容表现出来 。
开始 , 画家们个个面面相觑 , 不知怎么画 。过了一会儿 , 就先后动起笔来 。考试完毕 , 主考官一幅一幅地审看 , 他看到的画有:有的画家在画面上画了许多花瓣 , 一个人骑马在花上踏行;有的画家在“马”上下功夫 , 画了一位扬鞭少年 , 黄昏时疾速归来;有的画家在“蹄”上做文章 , 画了一只大大的马蹄;有的画是骑马人踏春归来 , 手里捏一枝花;有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣;还有一位画家着重突出一个“香”字 。他画的是:在一个夏天落日的时刻 , 一个官人骑马归去 , 马儿疾驰 , 马蹄高举 , 几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩起舞……
(如果你就是这位主考官 , 你会选哪一幅呢?(学生畅所欲言 , 只有自己的想法都可以 。)
2、师小结:是呀 , 蝴蝶绕蹄翻飞 , 恰恰暗示踏花归来 , 马蹄上花香犹存 , 引得蝴蝶前来凑热闹 , 含蓄而给人以想象的空间 , 十分精妙 。这位考生比别人多动了脑筋 , 才会如此的别出心裁 , 受到主考官的表扬 。
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