二年级综合课教案：过新年怎么写？( 三 )

（唱票员读第一张选票，其他同学记录，师巡视，检查是否有误）师：看来同学们真的会记录了，那我们就接着记录吧！（学生认真记录）
师：选票已经读完了，非常感谢这两位同学，你们完成了一项重要的工作。同学们也记的很认真！现在请同学们快速统计出喜欢各种小动物的人数。（学生快速统计）
师：好，谁来说一说喜欢老虎的有几人？生1：喜欢老虎的有7人。（师将结果填在统计表中）师：你是用什么方法记录的？生1：我是用正字记录的！
（师依次问出并填写：狗：7人兔：14人龟：12人）、
师：同学们用了这么多不同的记录方法，哪一种方法更简单，能让我们一眼就看出喜欢各种小动物的人数？
生：正字，因为一个正字是五划，不用数就知道！
师：看来这真是一个好办法！现在我们知道最受我们班同学欢迎的是？生：小白兔。
师：有几人喜欢它？生：14人。
3、制作统计图。
师：请同学们思考一下：有没有更好的方法能让我们一看就知道喜欢谁的人多，喜欢谁的人少？生：可以用统计图。
师：老师这儿真的有一个表格，谁来说一说怎样画统计图？生1：从下往上画。生2：对准小动物画。
生3：一个格代表1个人。生4：不，一个格代表2个人。
师：出现了两种不同的观点，我们就先以一个格表示1个人，我们先来画一画。（师画出老虎：7个格子，狗：7个格子）
师：喜欢小兔的有14人，格子只有12个，不够了怎么办？生1：这种方法不行，所以一个格子要表示2人。生2：7个人是单数，怎么画？
师：这个问题很有价值，谁来解决？生：可以画半个格。
师：说的真棒！同学们一定想亲自解决这个问题，老师为每个小组准备了一张表，请同学们先和小组同学商量一下，在共同完成统计图，看哪个小组最快！（生小组合作，师随机指导并选一组进行板演）
师：好现在我们先来看看这个小组将黑板上的统计图完成的怎样？生1：画的很正确。生2：就是有点儿脏。师：如果再干净一些就更完美了。我们再来看看其他小组的作品（投影展示其他小组的作品，生做简单的评价）。
师小结：在我们统计较大的数据时，通常用一个格表示2个单位，这样做比较简便。师：如果统计更大数据，一个格还可以表示几？生：3、4、5、6
4、解决问题。
师：老师这儿有几道题，请同学们解决一下：生1：每格表示（2）人。生2：喜欢（兔）的人最多。
生3：喜欢龟的比喜欢兔的（少2人）。
师：同学们问题解决的真快，看来真的是学会了！
三、深化知识，巩固练习。
师：有一位小朋友在学习完本课之后，统计了他们班同学喜欢各种体育运动项目的情况，并制成统计图，我们来看一下（投影出示统计图），他做对了吗？生：不对，一个格子应表示2人，他写成1人了！师：请你来改正一下。（生帮助改正错误）