李白是一个很会观察和思考的人，我们再来看看他写的前两首诗《静夜思》和《古朗月行》，这里面同样有个“疑”字，同学们，你们知道李白又有怎么样的想象吗？情感价值观渗透：我们应该努力向李白学习，做一个勤于观察，勤于思考的人 。
（三）观察汉字，指导书写：
1.出示汉字“炉”和“烟”，让学生观察汉字；
2.当小老师指导同学书写；
3.师生评点；
（四）化诗为文，情感迁移：
（五）赠送诗文，课外延伸 ：
1.同学们真棒，老师不由自主想起了我国著名教育家叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌，现在老师把这首诗歌送给大家 。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林 。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银 。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘 。
2.交流学习收获，结束教学；

《 望庐山瀑布》教学设计格式怎么样？

教学目标：
1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、流、银”三个生字 。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情 。
3、激发学生学习古诗的兴趣 。积累古诗中的名句 。
教学重点：
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗 。
2、会写“炉、流、银”三个生字 。
教学难点：
1、感悟人对大自然美景的赞美之情 。
2、激发学生学习古诗的兴趣 。
教学方法：
读悟结合
教学课型：
新授课
教学课时：
一课时
教学用具：
课件
教学过程：
一、导入语
日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书” 。走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密 。今天我们学习17课——《古诗两首》 。
教师板书课题，学生齐读课题 。
教师：同学们，我们都学过李白的哪些古诗？（学生回答）那么，我们今天就来再学习一首李白的古诗（教师板书课题，学生齐读课题） 。
二、初读古诗 。
要求读正确 。
三、再度古诗 。
要求读流利 。
四、识记生字 。
1、默读古诗，边圈生字，边识记生字 。
2、认读词语（课件出示）
庐山 瀑布 香炉 疑问 紫烟 流水 银河 抽烟
面对权威，我们要有怀疑的精神 。
吸烟对人体有害 。
庐山瀑布好壮观！
3、学生交流识字方法（教师适时做指导） 。
4、文中识字（学生再读古诗） 。
五、感悟古诗 。

• 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
• 《唐宪宗传》经典读后感有感
• 批评的剖析读后感1000字
• 生物的真相读后感1000字
• 流动的盛宴读后感锦集
• 《西游记》的读后感大全
• 《安妮日记》读后感锦集
• 《昨日的世界》读后感摘抄
• 《董卿：做一个有才情的女子》读后感100字
• 《浮生六记》：和相处舒服的人在一起，才是最好的养生