七、总结 孩子们，我们今天学习并欣赏了一首《望庐山瀑布》，还读了李白很多的诗，我们祖国的文化源远流长，光辉灿烂，还有很多诗人他们和李白一样，以精美简练的语言，为我们描绘出一幅幅美丽的画卷 。这些文化瑰宝闪烁着耀眼的光芒，正等着我们去发现，去挖掘 。今天的作业由你们自由决定 。收集到诗歌的孩子没说完的可继续读 。也可与同学交换诗歌再读，除此之外：
１、我也想读更多的诗歌 。
２、我想上网欣赏世界各地的瀑布的图片，我觉得瀑布实在太美了 。３、我想学习诗人的方法写一首诗 。老师相信你们在实践学习中会有更多的收获 。“

《 望庐山瀑布》教学设计格式怎么样？

【教学目标】
１、认知目标：掌握本课学习的内容和要点 。
２、情感目标：
⑴ 对学生进行美的熏陶，增强学生热爱大自然的情趣 。
⑵ 充分利用网络资源，让学生通过网络参与学习活动，培养学生借助网络自主学习能力和电脑操作能力 。
３、技能目标：
⑴ 掌握古诗的学习方法 。
⑵ 能通过网络进行实际操作 。
⑶ 结合网络资源，能够进行听、说、读、写的训练 。
【教学对象分析】
１、学生积累了较多的唐诗，包括李白的诗 。
２、学生具有一定的电脑操作能力，能进行网上查询和阅览 。
３、学生具有一定的文字输入能力，会用“智能ABC”打字 。
４、学生具有一定的文件操作能力，能打开、保存、发送文件 。
【教学策略】
本课教学的第一环节是“音像点播，情境导入” 。通过多媒体展现各类瀑布的录像、图片、声音、文字，直观欣赏瀑布的壮美，为学习古诗《望庐山瀑布》铺设了一个良好的学习情境 。第二环节是“理解感知，精读悟境” 。借助网络阅读课件以理解“字义──词义──句义”的逐步学习法，小组合作学习古诗，理解古诗意思 。并采用网络“复读”、“示范”模块的录音方式，让学生进行有感情、有节奏、有韵律的自听自练的朗读训练，体会古诗蕴含的美妙意境 。第三环节是“课外延伸，读写训练”，充分利用网络资源的丰富性进行网上阅读与写作训练，巩固教学内容，增强学生读写能力 。第四环节是“网上交流，全课总结”，通过网络实现人工互助、生生互助，进行网上交流本课学习心得，结束本次网络阅读课 。
【选择媒体】
本课是多媒体网络教学，整个教与学的过程都在网络情境下进行的 。
【教学流程】
一、音像点播，情境导入
１、师引言：我们祖国地大物博，风光秀丽，有的是名山大川、奇松怪石、平湖飞瀑等 。而瀑布更是大自然的一大奇景，课前，老师已在网上为同学们收集了各类瀑布的录像、图片、文字等，请同学们进入“音像点播”自由欣赏 。

• 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
• 《唐宪宗传》经典读后感有感
• 批评的剖析读后感1000字
• 生物的真相读后感1000字
• 流动的盛宴读后感锦集
• 《西游记》的读后感大全
• 《安妮日记》读后感锦集
• 《昨日的世界》读后感摘抄
• 《董卿：做一个有才情的女子》读后感100字
• 《浮生六记》：和相处舒服的人在一起，才是最好的养生