《金子》第一课时教学设计怎么写?
《金子》第一时教学设计
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读文 。
2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理 。
教学过程:
一、由梦想引入文
同学们,我们每个人活着都有自己的梦想 。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空,经过不懈的努力,现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想 。你能谈谈你的梦想吗?
许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想 。“金子”我想大家都知道,它是一种贵重的金属 。今天,我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事 。齐读题 。
二、检查预习
1、前老师请同学们预习了文,现在我来检查一下 。
指名朗读文,及时评价 。
2、通过认真的聆听,相信同学们一定看出来了:
(1)故事的主人公是谁?
(2)他有什么样的梦想?
(3)他一开始有没有实现梦想?(一无所获)
(4)后来他有没有实现呢?(找到真金)
3、再请你快速默读文,找一找哪里写了彼得一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金?(7)
三、学习第二自然段
1、请你听第二自然段录音,边听边思考老师的几个小问题:
(1)“落空”是什么意思?
(2)什么叫“不甘心”?
(3)你从哪些地方看出他不甘心落空?
2、彼得付出了那么多的劳动,可结果却是——没有发现一丁点儿金子 。他的希望落空了,他十分失望 。
四、学习第七自然段
1、指名读,这一回老师要请你看看你有什么问题吗?
2、学生自由提问:(可能会问)
(1)彼得是怎么实现梦想的?
(2)怎么理解“我是惟一找到真金的人 。我的金子就在这块土地里 。”
3、同学们提得很好,我们要学会提问,因为学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进 。谁给大家提个醒这两个问题到哪里去找答案?
五、学习三----六自然段
1、下面我们重点探究这两个问题 。以四人小组为单位合作学习 。自己先读一读文,然后独立思考一下,再把自己的想法与组内同学交流 。
2、大堂交流 。
3、看文插图,插上想象的翅膀,想一想他是怎样用“全部精力”来种花的 。练习说话:彼得把自己的全部精力都用来培育花苗,他() 。
4、这样,经过五年以后,彼得终于实现了他的梦想 。再齐读第七自然段 。现在你懂最后两句话的意思了吗?
六、谈启发深化感悟
故事学完了,老师很受启发,你有启发吗?
《金子》第一课时教学设计怎么写?
教学要求:
1、正确、流利地朗读课文 。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语 。
3、了解课文主要内容及各个组成部分 。
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