《金子》第一课时教学设计怎么写?( 四 )
① 彼得和其他淘金者一样都想找到金子 。
② 他们都在卖力地挖掘着 。
③ 其他的淘金者是一无所获,彼得也连一丁点金子也没有发现 。
④ 其他的淘金者只好扫兴离去,彼得也失望了 。
2、个读一、二小节 。
3、自读一、二小节,思考彼得和其他淘金者不同的地方 。
同样是这两段话,当你再去读它时,会有不同的感受 。再去读一读课文的第一、二小节,你会发现彼得和其他的淘金者又有一些不同的地方 。(生说,师随即圈划)
想法和做法不同:他不甘心落空,“买”了一块土地,(他之所以这样做,是因为他坚信只要他坚持下去,就能找到金子 。)“一个人默默地”挖掘着,他埋头苦干了“几个月”,(这还是因为他坚信只要他坚持,就一定能找到金子 。)“几乎翻遍了整块土地” 。
他的这种想法和这些做法就叫做“不甘心”(板书)
自读这段,体会彼得的不甘心 。(出示第二段)
个读 不甘心的彼得在哪里?师范读,齐读 。
4、质疑第七小节 。
六个月的时间过去了,五年也过去了,这时的彼得又怎样了呢?(出示第七小节,齐读)
再读这小节,你有什么疑问吗?个说 。
这些问题,我们下节课再继续讨论 。
四、 生字字型指导 。
1、 自读生字 。
这些生字你还记得吗?齐读 。
2、 字型结构归类 。(左窄右宽、上小下大、上下等分)
这些生字都被老师藏到了云朵的后面,你能帮他们对号入座吗?(生说)
五、 学习园地 。
彼得有他自己的一方园地,我们也有我们的一方园地 。(出示)(齐读)
22 金子 听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,淘金者便蜂拥而至 。他们在河床上挖出很多大坑,希望找到金子,结果,绝大多数人一无所获,只好扫兴离去 。彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附近买了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着 。他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金子 。面对着坑坑洼洼的土地,他失望了 。六个月后,他连买面包的钱都没有了 。于是,他准备离开这儿,到别处去谋生 。就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜 。雨终于停了 。彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样了:坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草 。“这里没找到金子,”彼得若有所悟,“但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买些花来装扮自己的客厅 。如果真是这样的话,用不了几年我就会成功的'……”彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来培育花苗,不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花 。五年以后,彼得终于实现了他的梦想 。他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里 。”
- 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
- 《唐宪宗传》经典读后感有感
- 批评的剖析读后感1000字
- 生物的真相读后感1000字
- 流动的盛宴读后感锦集
- 《西游记》的读后感大全
- 《安妮日记》读后感锦集
- 《昨日的世界》读后感摘抄
- 《董卿:做一个有才情的女子》读后感100字
- 《浮生六记》:和相处舒服的人在一起,才是最好的养生