《秋天的雨》第一课时教学设计如何写?( 九 )
谁还想说说你从哪些句子中感受到了丰收和快乐?
4)橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!2
A你来读给大家听听?(指名读)
B你们听懂了什么?(指名说)
我听懂了果子非常多/我读懂了果子已经成熟了,急着等人们去摘呢!
(那你能把它们着急的样子读出来吗?)
C你挤我碰争来争去的样子样子多有趣啊,下面就请你来当当果子挤一挤,碰一碰,想象一下它们当时会说些什么?(指名说)
如果你站在果树下,你又会说些什么呢?(指名说)
瞧~~(出示图片)
D你们跟这些果子一样可爱,谁能笑嘻嘻地来读读这句话?(指名读)
你的表情真不错,让我们一起带着笑脸用朗读来表达她们丰收的快乐吧!(齐读)
4)菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、 淡黄的、雪白的- - - - - -美丽的菊花在秋雨里频[pín]频点头 。5
A哦,我们一起来看看这句话,谁也想来读读?(指名读)(你把菊花仙子读得真美!它们高兴极了!)/(我觉得呀,菊花仙子读得还不够美,谁能读得更好?)
你也来试试吧?(读得真好听,老师也忍不住对你频频点头了!)
B其他的小朋友也试着读读这句话吧,看看你都读懂了什么呀?
生可能说:我读懂了它的颜色很多----频频点头说明它很开心!省略号说明菊花仙子的颜色还有很多很多!
你们能再想象着说几个颜色吗?(指名说)
C范读 真是太丰富了,我想用朗读来表现她们的美丽,可以吗!给我个微笑鼓励我一下吧!(教师范读,做出频频点头的样子 。)
谁又忍不住想读了?(咱们的女同学一起来读给大家听听吧)
D欣赏图片后再读
读得真好听,菊花仙子也忍不住想来跟你打见见面?瞧~~(出示单张图片后一起再出示)
看着你们赞赏的表情,菊花仙子的心里可高兴了,那你又该怎样来读读这句话了呢?(指名再读)
(你真是我们班的朗读之星!)(你带着微笑的样子真好看!)
E让我们一起用美美的朗读声来赞美一下我们的菊花仙子吧!
(读得真好听,杨老师也忍不住对你们频频点头了!)
B小结:小朋友,刚才我们交流了第二段中大家各自找的句子,感受到了秋天的雨带来的欢乐和丰收了吗?通过学习我们还看到了秋天的雨是一位神奇的画家,它画出了很多很多的颜色板书: 色彩 有黄色,有红色,有金色,有紫色,有――用一个词来说真是“五彩缤纷” !
所以这一段的开头说到:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料 。这一自然段都是围绕 ——生 这句话来写的!那我们一起带着赞美来读读这句话吧!
时间宽裕的话:下面的几句话都很美,你有没有信心把你喜欢的句子读一读,背下来那,赶紧试试吧!秋天的雨真是太神奇太美妙了——
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