元宵节题材学生演讲作文怎么写？( 六 )

1、气球的颜色，大小，挂的位置；
2、纸圈的连接是否完整，颜色搭配是否合理；
3、小船、小鸭子等饰物做得是否形象。
一节课下来，学生畅所欲言，兴趣浓厚，基本上都按要求完成了此文，并且观察深刻，比起平时的作文课，可以说是事半功倍。
（二）激发学生情感，努力使每一个学生都成为感情丰富的人
3 日常生活中，上街、旅游、做家务、课外阅读等，我们常常因为看到、听到、做到、想到而产生一些灵感，一瞬间闪念，如这里真美啊！这水真凉，这茶真烫等等，在某种环境下产生某种感慨，这是很正常的，如果能把这种无意的感念引到有意的作文上，借助学生校园生活中的某一个词、句、段或者某一个景物，某一种感受进行扩散思维，展开想象，就能帮助学生从自己的学习生活中找到作文的素材。使学生在无意中做了生活的有心人。
三、启发开导，挖掘内在美
从社会生活进入，由表及里。观察，是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。生活中每天都会接触许许多多的人和事，但是往往都会被我们忽视，殊不知平平凡凡的事情当中，其实也有不平凡。作文的“真”其实来自对生活的体验与感悟。在广阔的，繁杂的，充满生气，也蕴藏矛盾，不断变幻的生活中，有取之不尽的素材，谁能做生活的有心人，谁就能写出真情灵动的作文。我们学校的门卫周师傅，是一个退休教师，退休后在学校做了一名门卫。学生每天经过校门，都会看见他，但是不难发现，很多学生几乎很少注意过他。于是我要求学生在一周内注意观察门卫周师傅，透过外表，去发现他的内在美。我引导学生从以下六方面观察收集资料：
1、外貌（年过半百，花白头发，瘦弱的脸上布满皱纹，中等个子，有点驼背）
2、衣饰（总是穿着那件灰色的不能再旧的衣服）
3、神情（见人就笑，和蔼可亲）
4、姿势（伛偻着身子扫地，捡垃圾，用长满老茧的手关学校后门）
5、工作范围（接收信件，烧开水，看管车棚，给学校关门）
6、与同学的接触
通过观察发现：周师傅最爱送开水，他的工作是烧开水，可每天他都喜欢灌好开水后送到每个办公室。对于老师们的信件，他是绝对要交给本人的，其他人谁代拿都不行，用他的话说“不能私自拆看别人的信件，代拿也不行！”简直是“一根筋”
在一个星期的有目的观察之后，同学们都发现了周老师虽然平凡，其实是一个特别敬业，特别心善的人。我要求学生以“他的故事”为题，写一篇记叙文，这次学生作文中对人物的刻画很深入，也有自己的个性。
叶圣陶说：“无论外界的事物或是内心的变化，都照当时所感到的写下来，这正是记叙文的任务。”当很多的生活感受在学生心里积淀下来时，教师就该引