六年级语文下册第1课《文言文》教案怎么写？(22)

5、衔远山，吞长江??（省略句）
6、居庙堂之高??，处江湖之远?? 。（定语后置）成语。
?气象万千 ?心旷神怡 ?政通人和
28．醉翁亭记教学目标
1、理解作者“与民同乐”的思想。
2、理解本文景物描写的方式和作用。
3、积累文言词汇，背诵全文。教学重难点
1、重点：(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇
2、难点：理解本文景物描写的方式和作用。教学过程第一课时
一、导入
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。
本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
二、诵读课文
1、学生互读课文：两个小组，一组读一组听，纠正读音错误；各读一遍。
2、指定一位学生朗读，集体纠正读音。
3、全班齐读。注意：“也”字的语气：
陈述(用于描述景物) 。如：环滁皆山也。琅琊也。
肯定(用于介绍人名) 。如：山之僧智仙也。太守自谓也。
感叹(用于直抒胸臆) 。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。
三、疏通全文大意
杨锡河备课
隆江二中
用心专心尽心
1、表达全文主旨的一个字是什么?——乐。
2、文中写出了谁“乐”？——太守乐，众宾乐，滁人乐。
四、学习课文
（一）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
翻译——滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它命名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝很少就醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁” 。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心而寄托在酒上。问题研讨：