《母亲的纯净水》教学设计如何写？

九年义务教育语文版五年级上册
5．《母亲的纯净水》教学设计
作者姓名：罗秦华作者单位：宜丰县新昌一小
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教学内容分析：
《母亲的纯净水》这篇课文，围绕“纯净水”事件讲述了一位母亲在发现孩子对“穷”与“富”的思想认识有偏差时，对孩子进行正确引导和教育的过程。课文内容虽很贴近生活，但与现在学生的生活水平还是有着不小的差距，因此在理解体会小女孩对“穷”的认识上，学生是有一定困难的。另外课文的第
17、18自然段 “母亲的话”和小女孩“想明白的内容”很抽象，但又具有较深的内涵，学生不易理解，是学生学习的难点。
教学目标知识与技能：
（1）理解课文内容，感受母亲对小女孩的教导，体会母亲的话的深刻含义。
（2）体会采用语言描写和心理描写塑造人物形象的方法。（3）能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。（4）能有感情地朗读课文。
过程与方法：
自读自悟，合作交流。情感、态度与价值观：教育学生树立正确的人生观、价值观，敢于直面生活的困难与挫折。
教学难点：
体会母亲在细微之处对子女的关爱，懂得贫穷并不可怕，它也许是促人奋发进取的动力，激发学生去创造自己的未来。
教学课时：一课时教学准备：课件
课前欣赏歌曲《天下的妈妈都是一样的》
一、设疑导入，激发兴趣
1、师：同学们，今天老师邀请了一位神秘的人物来和我们一起学习。想知道他是谁吗？来，掌声有请：福尔摩斯。（课件出示福斯图。）
2、师：同学们，福尔摩斯厉害吗？老师请他来可是有原因的。我最近认识了一个朋友李兰，她什么饮料都不喝，只喝凉白开。我很好奇，问李兰这是为什么。李兰没有告诉我答案，却给了我一篇文章，让我自己去寻找答案。我想了半天也想不出所以请大侦探来帮忙。你们愿意和他一起帮我找答案吗？
3、师：谢谢！那我们一起加入福尔摩斯行动组吧！我们要找的答案就在这篇文章中。来，认真读读课题：板书课题：
5、母亲的纯净水
4、同学们，读完课题后你发现了什么？
5、师：同学们真细心，这么一点线索都抓住了。是啊，答案就在这一瓶水中。（板书一瓶水）请同学们翻开课本，把课文读读。
二．福尔摩斯行动一:快速阅读了解故事
师：小侦探们，用上“读书做记号”的方法边读边思考，文章主要写了哪些人物？写了他们之间发生的什么事？三.福尔摩斯行动二：寻找线索走近人物