识字教案写法怎么样？( 二 ) 「问人人知识网」

（1）指导短横的写法，顿笔不要太重（2）指导“二、三”在田字格中的位置。（3）学生练习 3、出示“四”
（1）师范写，学生数笔画。（2）出示笔画，教学生认读：竖∣横折┐撇竖弯∟ (3)笔顺：
（4）学生书空
（5）生在田字格中描红试写。4、依次指导五、六的写法重点：“五”和“六”的笔顺（1）认识：撇点、捺点（2）指导学生写五、六 5指导写“七”“八”
（1）认识“竖弯钩”和“竖弯”的区别（2）笔顺：一、七（3）认识撇、捺
（4）范写描红，再写“七、八” 6、指导写“九、十” （1）认识横折弯钩（2）指导写“九、十”
7、按书上的笔画，笔顺写十个字（1）先描红
（2）仿写，注意字要写得和前面描红一致
识字2 第一课时
教学目标：
1、学会本课9个生字，绿线内的4个只识不写，认识6种笔画。初步理解由生字组成的词语。
2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。3、初步训练学生健康的生活常规。
重点：认识并会写本课9个生字，理解词语
难点：能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。教学过程：一、指导看图：从整体上观察图画，运河用自身的生活经验去认识图画所描绘的事物，要让学生按顺序观察。在看图过程中，不要让学生过多地叙说图画内容，而是要展开想象，把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。二、指导学生借助拼音读准字音。
先让学生试读，重点指导读准带翘舌音的“上”、“钟”、“穿”、“床”、注意“鸟”的声母是n，不要读成l 。“早”的声母是平舌音z，注意不要读成zh 。三、指导诵读，初步培养语感 1、投影出示本课词语
2、请同学自由练读、指名读，在读的过程中指导学生正确、流利的朗读。3、师范读，学生归老师的样子诵读，找语感。4、指句读、齐读。
5、结全看图，想想词语是表示图中的哪一类事物，利用学生积累的经验，理解词义。实施修改意见
帮助学生找到“鸟、早、操”，知道押韵。四、分析字形，识记生字。
1、卡片出示本课的生字，指导学生用数笔画的方法来识记较简单的生字：太小鸟下牙上衣
2、用加字法来识记：阳、早 3、书空练习。指导写字：“阳”按从左到右的笔顺规则来写，左窄右宽，左边的“阝”要比右边的“日”写得略高一些。
指导“鸟”的笔顺，其中第四笔是“竖折折钩”，要一笔写下来，并写得宽阔一些。最后一笔是“横”，要写得长一些。“衣“的第二笔是“横”，不要写得太长，第五笔“撇”不要越过第六笔“捺” 。“牙”共四笔，指导笔顺。