识字教案写法怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

4．小组练读。
三、诵读韵文。
1．齐读韵文。
2．背诵韵文，边背边想像公园的美景和小朋友们开心的心情。
四、指导书写。
1．教学生字；木、马。
2．用词语开花（口头组词）。
3．指名说笔顺，其余人跟着书空。
4．指导在田字格中书写。
五、作业
学生在《习字册》中描红，临字。
课题：练习1 第一课时
教学目标：
1.字词句综合练习。
2.了解先撇后捺的笔顺规则。
教学重点：了解先撇后捺的笔顺规则。教学过程：
一、教学第一题：按笔顺写字。1、审题。2、指导。
（1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？
（2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 。（3）认识基本笔画。指认笔画。3、其余两组按什么步骤进行教学。4、反馈。
二、教学第二题：学写铅笔字。1、审题。
2、指导练习，描红仿影。3、指导观察临写
（1）观察3个字在田字格中的位置。（2）指名上黑板临写。
（3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法。（4）学生按要求临写，老师巡视。
课题：练习1 第二课时
教学目标：
1.字词句综合练习。2..朗读背诵儿歌。
教学重点：.朗读背诵儿歌教学过程：
一、教学第三题：学习字词句。
教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。1、审题。2、指导练习。
3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。教学题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？ 1、审题。2、指导练习。（1）读例句。
(2）问其他动物遇到危险怎么做？（3）分组讨论。（4）推荐代表说。
教学第3题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？ 1、审题。2、指导练习。（1）分组讨论。
（2）交流讨论结果。（3）教师小结。
二、教学第四题：读读背背。1、审题。2、指导。
（1）让学生借助拼音自读课文。（2）指名试读，正音，齐读。（3）讲述课文意思。（4）看图做游戏。3、练习。
（1）边做游戏边念儿歌。（2）自由练习背诵。
（3）指名背诵，集体背诵。
课题：练习1 第三课时
教学内容：口语交际——自我介绍。
教学目标：学会用连贯、通顺的话介绍自己教学重点：学会用连贯、通顺的话介绍自己教学过程：
1、课前准备：了解自己名字的由来。2、审题。3、指导。
（1）指导看图，明确说话的一般要求。（2）指导说话，练习。
指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。将1、2两个问题连起来说一说。将3、4两个问题连起来说一说。将四个问题连起来说一说。自由练习说。