《比一比》怎么写？( 七 ) 「问人人知识网」

b、出示图画：一堆萝卜、一棵白菜、一堆草莓、一个橙、一个西瓜、两个桃、一堆竹笋，指导学生在小组内合作学习，自主选择图上的物品编儿歌。
2、小结：同学们真是一学就会，而且还能运用，真棒！
3、现在，我们来读全篇课文。鼓动学生随着节奏拍手对读（分组赛读，男女生对读，自愿请朋友对读）
。反复几次，再让学生试着背诵。
4、老师出示一些物品，学生说一说。谁能按顺序说说图上有哪些物品？一朵花一本书一件衣服一双鞋等
5、游戏：猫捉老鼠 (课件演示)
五、总结评比，布置作业
这节课我们读了一篇十分有趣的课文--《比一比》，学到不少知识。我们来看看，这节课，哪个小组获得的红旗最多？
总结：同学们，我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，还可以比什么？同学们知道的真不少！回家跟爸爸、妈妈一起玩玩"比一比"的游戏，老师相信你

《比一比》怎么写？

教学目标：
1.知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
2.认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁” 。
3.正确、流利地朗读课文。教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、认识12个生字和1个偏旁“提土旁” 。
2、会写“小、少”，认识新笔画“竖钩” 。
3、能正确、流利地朗读课文。教学流程
一、创设情境，看图学词
1、请同学们和老师一起去美丽的农家小院去做客吧，大家请跟我来。（出示农家小院情境图）
你们瞧，院子里有哪些东西呀?(随机出示带拼音词卡)
2、谁能当小导游带领大家认识院子里的东西名称？（相机正音）
3、同桌互读、开火车读、全班读
4、去掉拼音读写有名称的词卡。全班读，男女比赛读。
5、学生将写有名称的词卡贴在相应的动物或植物旁边，再读一读。
二、朗读韵文
1、读通韵文
①自己想办法读通韵文。
②同桌检查读（同桌读得好，表扬他，读不好，帮助他） ③指名分节读（相机正音，“子”的轻声，“一”的变调） ④交流读韵文后的发现。
（相机指出“大—小”“多—少”是一对意思相反的词。）
2、指导书写 “小、少”
①出示“小、少”，让学生说说这两个字有什么相同和不同？ ②认识新笔画——“竖钩” 。
③师范写“小” “少”（笔顺演示：先中间后两边），学生书空。
④学生先描红，再试写“小”、“少” 。⑤书写展示、评议。
3、读好韵文