《比一比》怎么写？( 九 ) 「问人人知识网」

四、练说数量词，积累语言
1、课件出示课后练习“我会说” 同桌讨论，指名说，齐说。
2、做游戏，找朋友将量词卡片和物品名称卡片发给学生，开始唱《找朋友》的歌，歌曲结束以后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。
五、指导书写“牛、羊”
1、出示“牛、羊”，让学生观察，并说说你要提醒大家注意什么？
（牛的竖要出头，竖要压在竖中线；羊的竖不能出头、竖也是压在竖中线）
2、课件演示“牛、羊”的笔顺，学生书空
3、学生描一个，写一个。
4、书写展示、评议。
六、实践作业
回家说家庭用品，和爸爸妈妈比一比，看谁说得又多又准。
教学中应注意的问题：
1、板书设计随文识字时出现。
2、在本课设计中，课前要布置学生收集数量不
一、大小不一的实物。
3、《比一比》这一课学生要理解的量词就和生活有密切联系，有些量词的使用是约定俗成的，道理不可说或不必说；有的量词的使用则体现出一定的规律性，如“颗”多用于表示小而圆的事物。对于一年级的孩子而言，这些规律性的东西不能过早、生硬地灌进他们的耳朵，只有努力通过丰富多彩的语文实践活动，让学生在说说练练中对量词的使用有初步的感悟。
4.新课标强调我们的课堂要和学生的生活实际相联系，和学生的生活经验相关联。老师讲授的东西，对于学生来说是熟悉的，是发生在他们身边的，或者是他们能接受的知识，这样才能很好地调动学生的积极性，也能更好地达到教学效果。
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比一比教学设计
2012-12-19
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了比一比教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助! 比一比教学设计
教学目标： 1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。2.学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。教学重点、难点：
1、掌握反义词，并能正确使用数量词。
2、自编儿歌。
正文：比一比教学目标：
1.掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。2.学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。3.培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。教学重点、难点：
1、掌握反义词，并能正确使用数量词。
2、自编儿歌。教学准备：课件。教学课时：两课时。教学过程：
一、导入：