《比一比》怎么写？(11)

:图圈物:辣椒\\\\桃 (师指黑板多少你能用比多少来编句儿歌吗?(指名生小朋友编的儿歌真棒,王老师也想来试一试!一个高,一个矮,一棵大树一座房.还可以用别的反义词来编呢!除了大小,多少,高矮以外,你还知道别的反义词吗?(粗细\\\\高矮\\\\胖瘦
3 孩子们，生活中有许多可比的事物呢，你能用身边的一些小事物来编一编儿歌呢?(指名生编儿歌还有大自然中,超市,公园的事物也能编! (指名生编儿歌写字：小、少
1、请学生读这两个字，组词。
2、请小朋友们比一比这两个字的字形，你发现了什么?
3、请认真观察写这两个字的时候要注意什么?
4、师范写，生书空。
5、音乐：生描红，师巡视。
12.师总结：-不比不知道，比比真奇妙总结：小朋友们说得太好了，在我们的生活中处处可以比一比.真是不比不知道，比比真奇妙! 13.总结：今天比赛的结果是??
14.-在这堂课上王老师今天非常快乐，因为我认识了这么多的新朋友，我们一块儿读书, 一起比赛，学会了比大小,比多少, 学会了编儿歌、认识了数量词,太有趣了。老师发现你们聪明,活泼,发言积极,读书姿势正确.那你有没有发现身边的小朋友表现很棒?来夸夸他们吧!(强调:这个同学会比较了其实每个小朋友都表现的很棒,来说说自己吧! 在这堂课上你学会了??
听王老师上课??(老师记在心里\\\\你的评价让老师很感动 (贴纸奖励
四、板书：比一比大--小多--少
以上就是比一比教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

《比一比》怎么写？

【教学目标】
１、认识１２个生字，会写４个字。认识１种笔画“竖钩”和１个偏旁“提土旁” 。
２、知道“多──少”、“大──小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
３、正确、流利地朗读课文。
【教学时间】
２课时。
第一课时
【教学目标】
１、认识１２个生字和１个偏旁“提土旁” 。
２、会写“小、少”，认识新笔画“竖钩” 。
３、能正确、流利地朗读课文。
【教学流程】
一、创设情境，看图学词
１、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去做客。（出示农家小院情境图）
你们瞧，院子里有哪些东西呀?(随机出示带拼音词卡)
２、谁能当小导游带领大家认识院子里的东西名称？（相机正音）
３、同桌互读、开火车读、全班读
４、去掉拼音读写有名称的词卡。
全班读，男女比赛读。
５、学生将写有名称的词卡贴在相应的动物或植物旁边，再读一读。
二、朗读韵文