好了，让我们开始接受大自然的教诲，来学习阅读和书写童诗吧！
第一篇 春
草芽儿，
细细的，
尖尖的，它是从泥土里钻出来的一个春 。
蝌蚪儿，
黑黑的，扭扭的，
它是从池塘里游过来的一个春 。
燕子儿，
轻轻的，闪闪的，
它是从屋檐下飞出来的一个春 。
从细节发现春天，这不稀奇，稀奇的是，在这首诗里，春天被打碎了，它变成一个一个的，细小的春藏在各处，像一大幅拼图，我们只要凑齐了其中三两块，就可以完成一部“富春”山居图——
在这里，富是富裕的富，春天无处不在，怎能不富裕？
在这里，春是打破修辞的春，春既然无处不在，那就用小碎片的形式来表现吧！
说到这儿，您明白了吗？我们也可以让孩子找一找，找春天可以，找夏天同样也可以，找绿色可以，找花色照样也可以！
一幅幅“富春河流图”，“富秋公园图”呼之欲出，快带孩子们去大自然中找一找，写一写吧 。
第二篇 尾巴伞
夏天的傍晚，
松鼠妈妈去散步，
小松鼠们在妈妈身后
紧紧跟着，
一边走一边开心地笑 。
忽然，哗的一阵暴风，
雨点立刻像石子
叭叭叭、叭叭叭，
打得小松鼠们
一个个又是哭又是叫 。
“喂，孩子们，
我们随身带着伞呢！
尾巴翘起来，
盖住头，
把身子整个儿遮住！”
小松鼠们学着妈妈的样子，
雨过了，
毛绒绒的身子，
依旧是干爽爽的 。
松鼠的尾巴，
就是松鼠随身携带的伞 。
诗是短小的故事，故事要富有画面感，简短的诗歌也可以是大自然的片段，却蕴含着作者对万事万物的喜爱 。外出散步的小松鼠跃然纸上，而“尾巴像雨伞”这个比喻经过“暴风雨”的事件，变得活灵活现起来 。
既然小松鼠的尾巴像雨伞，那么母鸡的翅膀像什么呢？公鸡的尾巴像什么，小狗的尾巴像什么？老牛的尾巴又像什么？
艺术来源于生活，艺术高于生活，艺术创作的基础是首先要有生活 。快带孩子去观察世间万物吧，然后听他说一说，或许我们会收获一首好诗，更重要的是，我们会收获万事万物带给孩子的爱心和感动 。
第三首诗
巢
“巢”字当中的那个“田”，
画成圆圈就是个碗状的鸟巢 。
窝必定是搭在树木上，
上头那三拐就是一家子鸟 。
……
有关汉字的一个小联想，扩展开来，变成一首有趣的诗 。孩子正在学习汉字的阶段，对于象形字的种种，必然有很多疑问，很多遐思 。
孩子的疑问带着天然的哲学意味，
“我是谁”？

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