儿童中国史读后感1000字( 二 ) 张荫麟|历史|中国史|人物|儿童「问人人知识网」

值得一说的是，按照张荫麟的计划，他想要写给孩子们看的历史书，其实并不止这本《儿童中国史》的内容，而是四册，包括多达30位历史人物，最晚到孙中山。张荫麟先生英年早逝，是年只有37岁，确实令人惋惜之至。
《儿童中国史》读后感(二)：《儿童中国史》答北广李湘麓老师问
1、这本书的作者是谁？给孩子编历史读物的著名历史学家多吗？
张荫麟。著名史学家，《中国史纲》的作者。是陈寅恪很喜欢的一个学生。可以说少年天才，刚上大学的时候，就批驳老师梁启超说老子生于孔子之后是不对的。条条是道，引起梁启超的高度赞誉。他后来到斯坦佛大学学习西方哲学和社会学，但他的志业是历史，所以要用哲学的方法，社会学的视角来切入历史，他还说，历史的鹄地是艺术，所以写出来的文章很美，很通透，当然很好看。他是特别早注意做历史普及的人之一。后来吴晗就是受他的影响。他死得早，在抗日期间死于遵义，才37岁。第二个作者，是袁震，是著名的清华才女，书香门第，后来是吴晗的夫人。
专门给孩子编历史读物的著名史学家不多。最知名的该是吴晗策划的“中国历史小丛书”，现在我将其中名家部分选出来，做成了“新编历史小丛书” 。目前大家还在读的是林汉达的《上下五千年》，都是故事集。还有何兹全写过一本《何兹全谈中国历史》，写得是中国历史大纲。
2、这本书区别于其他历史读物最大的特点是什么？
这本书最大的区别是用一个个人物来串连中国历史。可以说用一个人来写一个时代。这本书最重要的特征其实是，张荫麟对如何搞历史普及有一套看法，他反对每次学历史都从三皇五帝到近现代理一遍。他认为小学知道一些历史人物，初中应该学习我们民族的形成和制度的演进，高中应该将历史的人与事、地理融会贯通。所以他的写法很自觉。我建议高层次的读者读这本书要和他的《中国史纲》合读。他写这本小书，特别注意由浅入深的引导，例如讲孔子，你要知道他的思想，要去读《论语》；讲杜甫，最后说，要透彻了解他，你要读杜甫的诗才行。
3、在对每一个人物的写作上，包含了哪些方面？请以某一个人物作为例子。
这个人物不仅对中国历史的走向作用很大，也有很好的人物品格。例如开头写大禹，先从中国地图上的黄河写起，这就很有当代感。黄河，是中国的母亲河。与黄河搏斗是多么波澜壮阔的事。大禹就是这个过程中涌现的第一位大英雄。他写大禹，一直写到夏朝建立，又两句话带到夏亡商兴。他接着写孔子，从曲阜孔林写起，也很有当代感，孔子是商遗民，这样历史写作，看似人物很散，其实一环一环是扣着的。他写孔子，不仅写孔子的伟大，还顺便把春秋时代描述了。接着写墨子，墨子是战国时代最伟大的思想家，所以顺便把战国的历史也写进来了。所以这本书本来是有精密构思的。