二次成长读后感精选( 三 ) 人格|成长|自我|安全感|二次

成人其实就是披着成熟外衣的孩子。成人一开始出生的时候是个孩子，年龄达到一定年龄，就又变回了孩子。每个大人都是从孩子走过来的，存在的问题也不是现在形成的，而是可追溯孩童时代。比如，1至3岁的孩子正处于形成自己主见的阶段，初见自己的争取权利的轮廓，我们该怎么应对呢？其实作者通过二次成长课题，一方面让我们找到自己问题并找出原因加以修复改正，另一方面是提醒我们作为父母，不能再犯类似的错误，要对孩子的关心和关注更加全面和有针对性，尤其是因材施教、因事施教、因人施教，不能揠苗助长，更不能置之不理、养而不教。
《二次成长》读后感(四)：挣脱成长中的枷锁，做自己真正想做的事、成为真正想成为的人
曾看到这样一则小故事：泰国小象从出生就被铁链子捆住一只脚踝，铁链拴在旁边的一个木桩子上，自由活动的范围非常有限。
刚开始小象试图挣脱，多次无果后就放弃了。直到小象长成大象后，它即使拥有足够大的力量来挣脱，但早已经麻木和习惯了，枷锁不可挣脱的印象已经深入它的内心了。
对于成年后的我们，人生的第一次成长已经结束了，定型的人格还能重新再塑吗？
在《二次成长》这本书中，有近10年心理学科普经验的作者王瑞，给出了肯定的答案：每一个人都有二次成长的机会。
从出生到18周岁的这个自然阶段，是我们人生的第一次成长，人格的形成是被动，很大程度上依赖于父母。人格一旦形成，具有稳定性。
俗话说：“江山易改秉性难移”，秉性就是人格。随着生理的成熟和环境的变化，每个人就形成不同的人格特点。
人格指的是个体对人、对事、对自己在社会适应中的内部倾向和心理特征。比如性格、兴趣、理想、能力、气质、动机、需要，价值观和体质等方面的整合。
一个人的人格形成，追根溯源从出生就开始了，原生家庭对人格的形成有着非常大的影响。
本书从五个阶段阐述人格形成的原因，寻找早年印记（1岁之前），初现自我轮廓（1～3岁），建立自我价值（4～5岁），重塑自我心智（6～11岁），拥有完整人格（12～18岁）。
只有建立了自我价值，自我心智，自我统一和修补历史遗留漏洞，我们才能实现人格的第二次成长。
人格一旦形成，就有它的长期性和稳定性，但幸运的是大脑的可塑性极强，我们可以重新建立习惯性反应，持之以恒，人格在一点一滴的变化中重新焕发新的生命力。
我们常听到这样的一句话：幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生来治愈。
很多人的童年不幸福，源于这三个方面：一是言语上的苛责、贬损，二是行为上的体罚，三是情感上的疏忽或漠视，不尊重。