《读懂孩子，温和养育》读后感100字( 二 ) 孩子|养育|父母|时候|育儿|萨拉

二、常用奖惩措施的负面影响养育孩子的过程，同时也是培养良好习惯和品质的过程，为了让孩子的言行符合期待，许多时候不得不采取奖惩措施，可只顾眼前缺乏深思的赏罚，不仅难以凑效，还会产生负面影响。书的第五章，作者讲了儿子9岁时的一件事。有次，她让儿子帮忙摆餐桌，儿子问，如果这样做我能拿到什么？我可以拿2英镑吗？那些为鼓励孩子整理、刷牙和吃蔬菜而贴满奖励图表的贴纸，也在不知不觉中改变着孩子的行为动机。“如果…就…”的外部激励方式，孩子学到的不是“是非”，是为得到奖励才约束自己。今天是2英镑，明天是3英镑，十年后会是什么？作者写道。当幼儿犯错，不听劝阻非要做某件事，父母急恼之下对他大声斥责，或把他独自关在房间里，其实是在勉强孩子独自面对恐惧和自己的强烈情绪。感受不到父母无条件的爱和接纳，使孩子不得不压抑和隐藏强烈情感，这些埋在心底的伤，影响着少年或成年后的心理健康。胡萝卜加大棒的管教方式，目标是控制孩子的行为，却没有充分重视激发孩子的内在动机，关注孩子行为背后的原因。
三、读懂孩子，温和养育的策略幼小的孩子经常会感到受伤、生气或害怕，制造麻烦，其实是他们遇到了困难在寻求支持和帮助。作者提出的CRUCIAL育儿策略，帮助父母们找到更好的适合自己孩子的应对方式。如果你的孩子咬人或打人。CRUCIAL指导下的处理策略是： 1、掌控孩子咬人或打人的行为，通常是出于沮丧，并且与生活的变动有关，如新生儿出生或刚开始上幼儿园，新情况让孩子感到失控。每天与孩子花10分钟玩一对一的游戏，由孩子决定玩什么、如何玩，你完全配合他并给予百分之百的关注。游戏结束时告诉他，明天还会有“特殊游戏时间” 。2、节奏节奏的意义是可预测。如果孩子对他们的一天有可控感并了解接下来会发生什么，他感觉更安全舒适。因此要尽可能让孩子的日常生活保持可预测的节奏。当孩子打人或咬人，告诉他们“那会很疼，会让别人疼哭的”，然后提供替代方案，如打靠垫或咬磨牙棒等。让孩子自己选择生气时的“出气对象”可以帮助他们提升掌控感，生气时有确定的发泄物品也能给他们安全感。3、理解孩子咬人或打人的可能原因有很多，或许是缓解出牙的不适，或许是觉得有趣，也可能为博得关注，无论怎样，相信孩子没有恶意，也不是故意惹恼你。4、沟通与语言表达能力有限的幼儿沟通可以借助手势、描述不同情绪的卡片或玩具，引导孩子表达情绪。父母要注意的是，说出你看到的：“我看到一个小孩很生气，因为他的玩具被拿走了，但咬人会伤害别人。如果你想咬，可以咬磨牙棒。”另外，要始终坚持一致的沟通方式。5、个性化不同的孩子可能有相同的行为，却不会出于同样的原因。所以父母需要针对孩子的具体情况及对孩子的了解做出反应。并没有适合所有孩子的方法。6、回避如果孩子是在公共场合或游戏活动中咬人或打人，暂时将他带离，给自己和孩子一个平静的时间。当孩子在与小朋友们玩耍时变得明显焦虑，也可以提前结束活动，这向孩子表明他的需求能够被满足。7、爱身为父母，无条件地爱孩子的基础是先处理好自己的情绪和压力焦虑，养出“惹祸精”未必是你做错了什么，给自己和孩子一点时间，平和才更有力量。当孩子挑食、哭闹或其它有挑战的情况，都可以使用CRUCIAL育儿策略，它的基础是尊重平等和耐心。对父母而言，孩子是天赐的宝贝，养育孩子，同时也是重温成长的过程，《读懂孩子，温和养育》使得亲子间的陪伴更温暖幸福。