《读懂孩子，温和养育》读后感100字( 三 ) 孩子|养育|父母|时候|育儿|萨拉

《读懂孩子，温和养育》读后感(二)：回归育儿的“常识”，享受育儿的过程，而不是在焦虑中自我怀疑
当你的孩子在公共场合大喊大叫，控制不住地发脾气，你是否会觉得自己非常丢脸，怎么会有这样一个不懂礼貌和规矩的孩子？当你的孩子不将自己的东西和小伙伴进行分享，在对方嚎啕大哭的时候，也一点都不为所动。你会不会非常沮丧自己怎么会生出这样一个冷血且自私的孩子？从孩子出生的那一刻开始，作为父母的我们，面临的育儿焦虑真是无处不在。但小孩真的是我们所担心的这样无可救药，令人糟心吗？还是因为我们不了解孩子的大脑发育和行为特征，导致我们“误解了”自己的孩子，从而让自己和孩子双方都两败俱伤？阅读《读懂孩子，温和养育》的过程中，有太多令我忍不住击节叫好的事例和文字。但是所有这些，看似是一种全新的育儿理念，其实他们只不过是育儿过程中应该被大众知道的“常识” 。但是显然这些“常识”还并不为人们广泛知晓，所以才会让无数父母在育儿的过程中，经常陷入焦虑和自我怀疑的困顿之中。育儿的过程中到底有哪些“常识”被我们误读了呢？孩子们又有哪些行为特征，在他所处的阶段原本是正常的，却总是令我们感到沮丧和担忧呢？想要回归“常识“、轻松养育，首先我们得了解孩子大脑的发育特征。
关于人的大脑，美国神经科学家保罗麦克莱恩提出了有名的三重脑理论。大脑由三个组成部分，各部分彼此互相作用，它们分别是爬行动物，哺乳动物脑和人类脑。爬行动物脑是由脑干和小脑组成，它控制这我们的基本身体机能，是自动控制的，主要是用于处于危险时的应激反应，这部分在出生的时候就很发达。哺乳动物脑是包含杏仁核和海马体，是控制情感活动的，使我们有感受和爱的能力。这部分在出生时也开始发育了。大脑新皮层约占成人大脑的5/6，新皮层是分析、逻辑和理性思维的场所，大孩子大约是在4岁时才开始发展大脑新皮层。通过大脑发育的理解，我们可以看到诸如共情、自我意识、他人互动的能力的社会性表现，就是新皮层的功能。幼儿无法控制他们的冲动和情绪，是因为他们的大脑新皮层还没有开始发育，这就是他们发脾气的原因。他们并不是故意惹我们生气，而是真的“情不自禁” 。他们的大脑还没有发育到可以控制情绪，以及理解行为会导致的后果的程度。为什么我们对幼儿会有如此不合理的期待呢？当他们不分享自己的玩具，不顾及别人的感受，还在超市大喊大叫的时候，我们为什么会生气呢？如果我们了解一些基本的神经心理学，就会明白这些行为对幼儿来说是再正常不过的了。